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第89章 你的好日子到头啦（第2页）

樊序燃接过英语本后，就拿出英语书开始抄单词。

简裙就在旁边看着他，也算是监督了。

只见她一边监督，一边像个长者似的感慨，“唉，慢慢来吧，想当年，我也是这么过来的。”

“哦？你说说？”

“我英语是体育老师教的。”

“啊？”

“小学三年级开始学英语，那时候学校英语老师紧缺，就给我们班派了个体育老师。体育老师日常上课就是叫我们各种抄，抄单词、抄课文、抄练习册，总之见啥抄啥。”

“就连药品说明书上有个英文都得让我们抄下来。”

“哈哈哈哈哈，真的假的啊。”樊序燃听到这话没忍住笑出了声。

“真的。没什么好办法，也就是个抄，几遍、几十遍、几百遍，一直不停歇地抄。要是没抄完就打，还不让吃饭，停饭。”

“你们这老师挺狠啊。”

“嗯，反正我们那时候学英语的日常就是抄，每天翻来覆去地抄，抄着抄着很多单词就记住了，感觉最后都形成条件反射了，全是惯性。”

“我们后来抄单词都不用看书，也不算是抄了，就是直接默写那种。每天几个人写着比赛，看谁先写完。”

“我的天，你这也太厉害了吧。”樊序燃惊讶的连连赞叹。

怪不得平时写作业度极快。

简裙叹了口气，“唉不厉害，这种方法其实挺蠢的，弊端就是耗时太多，而且思维容易不成体系。”

“像我初中的时候学化学也偶尔使用这种办法，对于那些什么置换反应、化合反应之类的东西重复记忆，一到考试就全凭惯性大量堆积公式，后来初中化学学得还凑合。”

“后来一上高中这种弊端就暴露了，因为我实在没有什么学化学的天赋。当然初中那时候老师对我挺好，我有不懂的问老师，老师也会耐心讲解，可能这也是我那会儿有信心学好化学的一个原因吧。”

樊序燃深以为然，认同地说：“其实你挺聪明的，就是缺乏自信。”

简裙叹了口气，“像我这种学生，我认为老师的影响是至关重要的。”

“我其实特别符合‘皮格马利翁效应’，老师如果认为我可以，鼓励我支持我，那么即使我这门课不怎么样，我也一定会努力不辜负老师的期望；

相反，如果这门课本身还可以，但老师一直打击贬低我，逐渐的我就会自暴自弃，最终成绩就下降。”

樊序燃笑说：“那我以后多鼓励你，你就会更加优秀。”

“其实你，已经给了我很多鼓励了！真的！你几乎天天都会鼓励我，我做什么你都支持。”

“我是害怕，鼓励多了的话……会不会变成捧杀啊？”简裙犹犹豫豫地说。

樊序燃笑得不行，屈起食指在她脑袋上轻轻弹了一下，“怎么会成捧杀呢，你这小脑袋瓜一天天的，想啥呢。”

简裙撇了撇嘴，“主要是，我觉得你有时候会不会有点无下限啊？我说什么你都说对，我做什么你都无条件支持。”

樊序燃皱了皱眉，“我有么？没有无下限啊，我支持你，那是因为你每次做的事情是正确的事情啊。比如，你努力学习，积极参加学校组织的活动，这些都是好事，所以我支持。”

“那倒也是”，简裙点了点头。

“哎，跑偏了，跑偏了，咱们说回你这个抄单词啊。”简裙又把话题拉回来。

“好，你说。”樊序燃认真应和着。

“你的问题主要就是单词，很多单词你不认识，那么阅读理解这些你就只能瞎蒙。所以我觉得暂时就先从单词抄起，先抄几天，然后我考考你，要是过关了，在说那些技巧啥的。”

“行。”

“那咱们就这么愉快的决定喽。”

“行。”