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  骆白不乐意听这话：“哥，您本来就年轻，瞧着就精神奕奕。打老远一看，还以为是个俊朗的小年轻。”

  邱校长心胸舒畅得，简直就跟山崖瀑布一泻千里那样。

  多少年积压在心口的郁气，全散干净了。

  再瞧骆白，眉眼俊秀乖巧，简直是国民好兄弟。

  他怎么就没早点认识？！

  邱校长干脆就趴在饭桌上，也对着骆白吹捧。

  骆白特上道，跟着以千奇百怪的方式吹捧回去。

  双方达到一种和谐得外人无法插足的境界。

  罗老冷漠地在旁听他们互相吹捧，没有感动羡慕甚至想冷笑。

  如果他生活在后世并混迹于网络中，此刻肯定能总结出：

  舔狗舔到最后一无所有。

  这就是两只舔狗互相吹捧的过程，并由此产生相见恨晚之情。

  骆白叹息：“邱哥，经过一番倾诉，我才明白什么叫惺惺相惜。”

  惺惺相惜？

  罗老仿佛ptsd综合症作，不详预感陡生。

  邱校长跟着满脸感叹。

  骆白趁机从背包里掏出教辅材料摆到邱校长面前：“您瞅我这份教辅材料水平怎么样？我不太自信，您是长京大校长，学富五车，阅卷无数，有您的肯定，才有我的信心。”

  罗老瞪着骆白，茶都喝不下了。

  心不心虚？

  感情宝哥以前还自卑过？

  谈及教学相关，邱校长立刻端正态度，并不会因为对骆白的好感而只夸不批。

  他接过骆白递过来的教辅材料，这是份物理教材。

  而邱校长除开是长京大校长的身份，他还是物理系主任，在专业学术刊表过多篇含金量挺高的论文。

  开头目录简单明了，按照高中一年级课本循序渐进，还算可以，但在诸多教材中并不突出。

  前面没有序言，开篇第一课直接就是教材解析，里头部分文较为稚嫩，但不是大事，经过润就可。

  主要还是教材解析，极为清晰明了，这该是学识非常丰富、底蕴十分丰厚的老学者才能编写出来的吧。

  同其他人所认可的不同，邱校长认为所有注释解析的教材都应遵循大繁若简之理。

  因为编撰出来的教材应该是给学识不够或刚刚接触到这门功课的学生们看，目的是让他们学会知识，而不是编撰者用来炫耀自己的功底。

  这份教材解析确实很简单，知识容易被吸收、接纳，编写出来的练习题也紧抓考点，难度不算大，贴合南越省考点。

  不过里面有些题目用得不太好，显得累赘，却是可以去掉。

  邱校长一一点评，最后正色道：“我毕竟不太涉足中学教材的领域，有些地方不能看出优缺点，而且我也不知道现在市面上的教材变成什么样，是否还跟以前一样难度偏高。这样吧，我有个朋友，他在文教局工作，专门研究中学教材题型，也出过几次全省内的考卷。我拿给他看，要是可以的话，他会帮你推荐。”