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  每个周末、每个上下课的路上，两人都无限重复这歌。

  哥哥在前面哼着调，他就背着书包跟在后面唱出歌词。

  唐糖不知道自己唱的好不好听，但是…他很喜欢与哥哥一起唱歌的感觉。

  有那么一瞬间，小唐糖觉得被迫选择了音乐课也挺好的。

  但是现实，并不是全是美好。

  期中考那天周五下午，三个课程按年级分别期中考试。

  所有二年级选择音乐课的学生们被安排在了一个音乐教室。

  音乐老师是个很温柔的女孩子，她身前有一架白色的钢琴，她会为每位上台唱歌的学生伴奏。

  坐在台下等待的唐糖有些紧张。

  又想到今早哥哥对他说，“把台下人都当成萝卜大白菜”这比喻，心情似乎就缓和了很多。

  没事唐糖，你已经很努力的练习了。

  哥哥也说过你不再跑调了，还说你唱的《宁夏》很好听。

  自我激励似乎很有用，待到唐糖上台唱歌时，他的心情只剩激动。

  终于，是验证成果的时候了。

  “宁静的夏天…”

  哥哥应该也在四年级音乐教室考试呢吧。

  他想哥哥是绝对不会紧张的人。

  因为——

  穆林深唱歌真的很好听。

  “在我心里面，宁静的~夏天。”

  一曲完毕，台下稀稀拉拉的掌声。

  但音乐老师给他竖起了大拇指，唐糖松了一口气，嘴角忍不住上扬。

  当天放学，小家伙很兴奋。

  一路上叽叽喳喳的，吵得穆林深头疼。

  但两人之间的气氛十分愉悦，因为他们都取得了不错的成绩。

  直到一周，小唐糖还没缓过兴奋劲。

  星期一早晨，和哥哥在楼道里分别后，他一进教室就感觉班里的气氛不对劲。

  “你知道吗？唐糖音乐考试唱了《宁夏》！”

  “哇他怎么会唱女生的歌啊，好娘哦~”

  “那可不，他长得就像娘娘腔！”

  ……

  “对！唐糖是娘娘腔哈哈。”

  “嘿嘿，唐糖再来给我们唱一次《宁夏》吧！”

  “来一个！来一个！唐糖来一个！”

  一瞬间，同学们的言语像是浑水猛兽。

  他不知道为何会突然变成这样，但他知道“娘娘腔”并不是一个好的词语。

  同学们在嘲笑他，因为他唱了《宁夏》。

  那歌是女生唱的，男生唱了就成了娘娘腔。

  小唐糖无法理解，只能感受到深深的恐惧。

  他害怕、恐慌、不知所措。

  开始怀疑是不是自己真的有问题。

  甚至有那么一瞬间，他责怪哥哥给他选择了这歌。