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  其中一道轻快的脚步声，高高低低地和着耳机里的《第九交响曲》，向辛也靠近。

  是张乐平和朋友分别后，独自走来了。

  辛也贴在墙壁上，在那道人影出现的瞬间，伸手用力一拽，把人按墙壁上。他一脚踩住张乐平的左脚，用臀部抵住他的小腹，防止他动弹，几乎是以迅雷不及掩耳之势，踢掉张乐平的鞋，一手迅把缝衣针刺入了张乐平穿着名牌儿的右脚。

  霎时，耳边还是热烈激荡的交响曲，而昨天了踩着那块白手帕的脚……

  昨天用这只脚侮辱了陈秀丽的人，今天这只脚就付出了的代价。

  任何人都可以以任何方式欺负他，侮辱他。

  但没有人可以说陈秀丽一句不好——

  哪怕陈秀丽千般不好万般不好，什么都不好，待他最不好。

  ……

  第二天的课，辛也又迟到了。

  讲台上的物理老师徐则厚拿着课本，对辛也独树一帜的举动睁一只眼闭一只眼，毫不受影响地继续讲着课。

  他指着黑板上e=hv的方程，敏锐的目光变得柔和起来——

  “19世纪末的时候，有个学生问自己的导师，自己当物理学家是否合适。他的导师就告诉他，哎呀，我的好学生啊，我劝你最好还是转行吧，牛顿和麦克斯韦早就解决掉整个宇宙所有的物理问题了。结果怎么着，这个差点转行的迷途学生，就成了我们量子力学的创立人之一——马克斯·普朗克。1”

  徐则厚是个四十出头的物理教师。两鬓灰白，微微驼背，脸上总是挂着笑。上物理课就像在和学生聊天，侃侃而谈，口若悬河，对那些赫赫有名的物理学家的八卦如数家珍——从牛顿其实是个炼金术士，再到爱因斯坦因为穷把自己的第一个女儿送了人，等等等等。

  徐则厚扶了扶鼻梁上的眼镜：“听说你们班来了个转校生。转校生呢？”

  裴砚放下手里的教材，按照要求，听话地站起身。上午清亮的光线斜斜地透过窗帘之间的缝隙，照在他身上，仿佛他整个人都沐浴在阳光里。

  徐则厚看了眼他一整个课桌堆砌着的高一高二的教材，“你叫什么？”

  “裴砚。”

  “哦。裴砚，你来讲讲看，你知道多少有关量子力学啊？”

  底下有同学笑着帮腔，“徐老师，同学是从国外刚回来的。”

  “是啊，老师，国外的高中和我们这里进度不一样。他连我们高一的教材都才刚拿到，你不要为难他了。”

  “听说国外的高中数学物理都很简单的。徐老师你就别欺负我们同学了！”

  徐则厚不以为然地挑眉，目光淡淡掠过裴砚放在桌角的透明资料袋，最上面的那页纸全是密密麻麻的德语，框框里清一色的“1”——应该是裴砚的成绩单。

  徐则厚：“行吧，那就请裴砚同学讲一讲国外的量子力学吧。”

  裴砚站着，身板直，不卑不亢，不慌不乱。既不打算出风头，也没有感到难堪，实话实说：“我不懂量子力学，它使我困惑。”

  底下学生哄堂大笑。大约是被同学的直白给逗笑的。

  座位上只有学习委员赵之舟没有笑。他板着脸看了眼时间，起身：“老师，这堂课已经过去二十分钟了。我觉得我们不应该浪费时间在无聊的讨论上。”

  之川三中是知名省重点高中，学生不但成绩好，个性也都很突出。赵之舟作为班上学习最好的学生，对于老师的课堂要求很高，总是习惯性地会要求老师上课不要跑偏，抓紧时间讲知识点。

  徐则厚也不是第一次被赵之舟怼了。他温温地笑，“还是我们的学委时间观念强。之舟，你来帮大家讲一讲你所知道的量子力学吧。”

  赵之舟很认真地开始讲，从普朗克的量子假说，到爱因斯坦的光量子理论，波尔的原子理论，再到波函数，薛定谔方程，海森堡不确定原理，一直到现在的m理论……按照时间线逐一娓娓道来，听得座位上的学生都钦佩地看着他，每个人的眼神都仿佛在说“学霸就是学霸，真了不起”。

  徐则厚挑了挑眉，似笑非笑，说：“嗯，预习得不错。把高考考纲之外的也都预习到了。”

  赵之舟答完，不骄不躁，坐回位置。

  徐则厚眯着他的小眼睛继续问还站着的裴砚：“裴砚同学，赵之舟所说的内容，你懂了没有？”

  裴砚神情坦然，既没有被赵之舟惊讶到，也没有对赵之舟的抢风头表示不满，他看了徐则厚一眼，依旧是实话实说：“这位同学说的我都懂，但他刚刚薛定谔方程背错了。”

  他说这话的时候，模样依旧温和，但这种温和实则一点也不走心，就好像万事万物都入不了他的心的那种不走心。

  静了静。

  赵之舟是常常年级第一第二的人物，数学物理竞赛的热门夺冠人物，数理化的学习进度早已经了常人一大截，往往张嘴就能说出很多同学不知道的知识。

  还真没有人当面给他指过错。

  底下的学生没有出声，面上却已隐隐露出不屑，

  大多的人都以看戏的眼光看向裴砚，完全不相信来的学生连国内高中的教材都没上过，就能知道这么复杂的东西。都只当他是为了给自己驳回脸面才夸大其词的。

  辛也正在处理他的血迹。