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这是大部分住校生去食堂吃饭会选择走的路,姜序和他们没什么不一样,只是其他人都三三两两结伴而行,只有姜序形单影只,独来独往。
因为走过太多次这条路,姜序几乎靠肌肉记忆在走路,没太多思考,因为一个朋友也没有,所以一定不会遇到需要打招呼的人,他就也不太关注周围的同学,一边走路一边默背一篇课文。
背诵到“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间”这一句的时候,姜序在人群中看到了陶西。
陶西应该也是要去食堂吃饭,不过他还是那副神思不定的样子,像是在另一个世界,只是恰好时空交叉,陶西才出现在这里,走在人群中,魂不知道在哪里,让姜序很怀疑陶西是不是没睡醒,能不能安全走到食堂门口,路上是不是会被绊一跤。
姜序刚刚想完,就看到陶西被一块翘起不平的地砖绊了一下,整个人踉跄了一下,摔了下去。
这大大出乎姜序的意料,因为陶西踉跄得并不厉害,按理来说是应该可以掌控住身体平衡,让自己不至于摔跤的;而且就算摔跤,大多数人也是会下意识用胳膊支撑身体,进行一些自我保护,但陶西仿佛不知所措,做不出任何应对措施,只瞪大了眼睛,就那么“咣当”一下倒下去了。
周围人都躲开了,没有人去扶陶西。
没有犹豫,与陶西还隔着很多人的姜序立即冲了过去,蹲下身,询问陶西的状况:“陶西,你怎么样?”
陶西大约没有想到会遇到姜序,因为摔得很痛而皱起来的脸上又多出来一些茫然,隔了一会儿才举起胳膊,给姜序看手腕擦伤的位置,说:“有点痛。”
姜序一下子非常自责,算命先生都说他命不好,他不应该想陶西会摔,害得陶西受伤了。
以前养父教过姜序一些急救措施,不过都非常简单,姜序摁了陶西的腿,又问:“这里痛吗?”
陶西觉得很神奇,他以前非常讨厌和别人发生肢体接触,读小学的时候,因为同班级的同学在做广播体操的时候碰到了他,他同人家大闹一场,导致被约谈了家长,但现在姜序对他戳戳揉揉,他居然一点也不反感。
于是他就这样呆呆地看着姜序,感受姜序温热的掌心贴着他的膝盖,又摁了摁。
姜序皱着眉,得不到陶西的反应,看到陶西又开始发呆了,只好加重了手上的力气,又问了一遍:“陶西,痛吗?”
陶西这下给了反应,摇了摇头,诚实地告诉姜序:“你摁得比较痛。”
姜序就收回了手,做出搀扶的姿势,对陶西说:“我送你去医务室。”
提及医务室,陶西心里蔓延出一种焦虑和紧张,他飞速地爬起来,没有让姜序搀扶,也没有管自己擦伤流血的胳膊,抓紧了自己书包的带子,逃避一样,低着头要往食堂继续走,对姜序说:“去食堂吧,去食堂,去食堂。”
他无意义地强调了三遍,才又说:“我很饿了。”
作者有话说
今天比较多,而且明天还有,所以可以求一点海星!
(现在佩做任务也可以得海星了的说)
在读初一的时候,陶西的自闭症已经在心理干预师的帮助下有了一定的好转,拥有了一定的独立能力,如果没有非常异常的外界刺激,陶西表现出来的只是一个内向、不太爱说话的样子,与普通孩子并没有太多的差别。
为了让陶西更快、更好的融入社会生活,心理干预师建议陶西的父母让陶西进入学校的环境。
因为生病的缘故,陶西的小学读得断断续续,一些课程是他父母给他请单独的家庭教师授课的,所以当天晚上,陶西的父母征询陶西本人的意见,问他愿不愿意回到学校去读书,在得到了陶西点头首肯后,他们经过多方对比,给陶西选了一家离家比较近的私立初中,办理了入学手续。
陶西对学校的适应程度要比陶西父母想象中好很多,根据班主任的反馈,陶西安静、乖巧,除了在语文课上经常开小差,不喜欢参加集体活动以外,都表现得非常好。
这是陶西的巨大进步,为了对陶西表示鼓励,他爸妈还给陶西买了一个每日限量售卖的网红双层的烤栗子蛋糕。
不过烤栗子蛋糕只是宣传图片诱人,味道并不是陶西期许的味道,最后也没吃几口,丢给了他爸爸消灭干净。
但在陶西的父母逐渐放下心来的时候,发生了一件事情。
陶西记得非常清楚,那天是12月3日,天气不好,因此天黑得很早,最后一节自习课的时候,天就已经完全黑了。
上课十分钟后,坐在他后座的同学踢他的凳子,让陶西感到很不舒服,一开始陶西不想回应,但躲了两次,对方还踢他,陶西只好扭过身去,看到对方皱着脸。
陶西停顿了几秒,从对方的表情上解读出来了“痛苦”的含义。
而后对方对陶西说:“陶西,我肚子疼,你能陪我去医务室吗?”
陶西在学校的生活非常简单,从来没有乱走动过,校门口到教室,教室到厕
所,是陶西重复过的唯二的两条路线,所以陶西表示了拒绝。
他拒绝得非常平直,简单,说:“不行。”
后座的同桌就立即说:“陶西,你不是好学生,怎么这么不爱帮助同学!”
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