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第57节（第3页）

梦里她还是个高中生，因为要调班排在长长的队伍后边，分进了新班级以后忽然画面一变，她坐在嘈杂的操场上，抬头四望以后意识到要上课了，于是跑进主楼里，可是一层一层的爬楼，发现找不到自己的教室在哪里了，慌张无措的时候，她看见了一个消防通道口一样的小门，打开门进去是类似滑梯的装置，她顺着管道往下滑，一直滑到一个有小窗的地方，于是猛烈的拍打着那个窗口。

窗户被打开，露出一个年轻男人的脸，具体是什么形象尚恬醒来后记不清了，就记得很帅，而且别的学生都叫他老师，她在梦里还很清楚的知道那是个数学老师，后来这个数学老师把窗户砸碎，把尚恬救进教室里了。

再后来的梦迷迷糊糊的，尚恬就记得梦里边那种怦然心动的感觉，和类似与跟那个男人两情相悦的甜蜜心情。

梦里的细节比较清楚，以至于尚恬早晨醒来后还印象深刻，去学校实验室的时候，碰见了系里一个专门研究“弗洛伊德解梦系列”的学生，闲聊时跟她讲了梦里的事情，让她帮着分析分析。

那个学生拿着纸笔记下来尚恬说的场景，一个点一个点的跟她解释。

“首先这个排队，应该是你最近有过类似的体验吧？”

尚恬点头，“哦对，我昨天去游乐场玩，排了很久的队。”

学生拿铅笔划掉第一点，“嗯，那么嘈杂的操场应该是游乐场的一个变形，这个滑滑梯应该也是因为你玩了类似的游戏吧？”

尚恬继续点头。

“滑梯四周是密闭的这种情况很常见，应该是你睡觉的时候呼吸不通畅导致官感比较压抑。至于老师的形象，因为你是被困希望得到解救，像老师这种比较有救赎感的形象可能是很好的选择，至于你被困的情节可能是因为你最近有什么比较困扰的事情？发现了一扇小窗说明困扰你的事情最近有解决的苗头了。”

尚恬第一反应就是家里人逼婚和沙陌的主动示好。

“梦里强调了老师是数学老师这个科目的，表示你潜意识里认为能解救你的这个形象应该是逻辑性比较强的人，或是让你比较敬畏的人。至于后来说的甜蜜心情什么的，呃……”学生看了眼尚恬，“恬姐，最近是不是在谈恋爱啊？”

尚恬回视她的眼神，把那张勾勾画画的纸给抽走，手比在脖子上，佯装凶狠的威胁她，“忘记你今天听到的一切，知道没！”

学生捂着嘴笑，“果然在谈恋爱了啊～”

“谁谈恋爱了？”秦樱一进门就凑过去，看尚恬和那个学生挤眉弄眼的，也想听八卦。

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