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第 8 章（第1页）

冯荏在预备铃响起前，抱着作业送到了办公室。

张尧习惯性问了一句谁没交，冯荏迟疑两秒，实话实说：“就新来的那个，一科都没写。”

“闫贺安？”张尧头疼地放下茶杯子，“你把他给我叫过来。”

冯荏刚要点头，张尧改变主意，拿着教案站起来：“算了，早自习快开始了，我跟你一块儿过去吧。”

早自习一共半个多小时。

张尧大半时间都在走廊上跟闫贺安沟通谈心。

“作业你为什么不写？”张尧一贯都讲道理，不会劈头盖脸上来就指责学生。

“张老师，我真不是故意的。”闫贺安背着手规矩站着，字字诚恳，“您布置那阅读题，我连原文都没看懂。想做但不会，有心无力啊。”

张尧不置可否，翻开教案本，找到夹在里面的原题，点着那篇阅读理解：“来，你告诉我，哪里没看懂？我现在就给你讲。”

闫贺安：“……”

头一次见这么执着的班主任，闫贺安强烈盼望园丁去关照一下别的花朵。

他无奈地低头，逼着自己当场看题。

张尧布置的阅读理解来自往年高考真题，一篇现代文，一篇文言文。

现代文阅读摘自格非的《塞壬的歌声》，光看名闫贺安还以为是童话或是怪谈，结果通篇都不知所云，看得闫贺安头昏脑涨像坐了四十个小时大巴车，晕得找不着北。

他快速扫了一遍，干脆摆烂：“跟您说实话吧。”

张尧摆出洗耳恭听的架势：“你说。”

闫贺安破罐子破摔，一脸悲伤：“老师，我晕字。”

张尧：“……”

中文系出身，热爱文学和教育事业的张尧不能理解这种痛苦。

他试图循循善诱：“难道你不觉得格非博士对卡夫卡、托尔斯泰作品的解读深入人心，振聋发聩吗？”

闫贺安欲言又止。

张尧鼓励：“没事，大胆告诉我你的想法。”

闫贺安叹息：“老师，你说点我能听懂的中文。”

张尧：“……”他血压有点高。

这一场持续良久的谈话，双方都很痛苦。

可喜可贺的是，闫贺安跟张尧保证说会试着努力。

闫贺安贴心地给张尧找了个帮手：“老师，我同桌语文是不是挺好？”

“对对对。”张尧长出了口气，眼睛一亮，“安浔阅读理解满分，你跟他取取经，汲取一下学习心得和经验。”

“放学前把作业补上交给我。”张尧再三叮嘱：“明天的作业一定要交，会不会都要写，知道了吗？”

得了闫贺安的保证后，张尧颔首放他回去上自习。

闫贺安没骗张尧，他真的把昨天发的阅读理解翻出来，开始研究。

他这辈子最害怕唠叨。偏偏张尧是个话痨，闫贺安实在不想再听张尧的长篇大论，比做作业还恐怖。

二选一，他选择做作业。

但是有一点他也没说谎，他八百年没做过作业了，确实不会啊。

安浔余光瞥到同桌在咬着笔盖补作业，没来得及惊讶，就无语了。

闫贺安严肃地皱着眉头。

第一道。不会，选C。

第二道。妈的还是不会，选C。

第三道。真不会，选C。

论述题，看不懂。不能空着，写个C吧。