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第22章 犯罪心理投射2（第1页）

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古云非不屑道：“这是犯罪心理领域比较尖端的研究。看来罗慧君要么是程度不够，要么就是过于保守。简单来说，在犯罪现场，所有凶手留下的痕迹都是他心理层面的投射，也就是心理暗示。心理投射研究就是通过现象逆推到本质。”

展羽听得似懂非懂，结合刚才古云非的举动猜测道：“就是类似犯罪现场重建？你刚才在模拟凶手的作案？”

“模拟凶手倒是不假，不过不是现场重建，现场重建是利用物证做最直接的行为推理。心理投射关注的则是罪犯的想法和心态。有多少罪犯就有多少独立的性格，这些带有标记的性格特征会在罪犯作案时下意识的留下痕迹。这些碎片就像拼图，看似毫无逻辑，只要懂得如何把它拼凑在一起，就能折射出完整的罪犯心理特征。”

“那你找出这个人了吗？”

“这个人有些奇特……”古云非露出几分神秘的表情，“先，他很柔弱，甚至死者都比他强壮……”

还未等古云非往下说，韩伟就打断道：“那怎么可能呢，死者叫马小东，就是这个学校的学生，才六年级。唐军可是个成年男人。”

“我有说过是唐军杀了他吗？”

“你……”韩伟立刻无言以对，看向展羽。

展羽也很吃惊，凶手这次作案虽然跟上次有些区别，不过共同特征还是很明显。古云非为什么会说这种话呢？

他让古云非继续分析，倒想瞧瞧他这个所谓犯罪心理投射究竟是不是虚张声势。

古云非继续说道：“……他想到了一个聪明办法，勾引这个男生。男生果然中计，两人开始拥抱，接吻。这个青春期的男生甚至都起了shēng理反应，yīn茎bo起，分泌出了大量前列腺液……”

展羽插话问：“所以，凶手就像你刚才那样趁机把马小东打晕了？”

“那倒不是，刚才主要是你那个部下突然袭击我，我在扮演凶手的时候很容易失去理智，做出危险反应……”

一旁刚刚缓过来的6一鸣听了，心有余悸的摸了摸自己脖子。他到现在还没搞清楚自己刚才究竟是怎么昏倒的。但是那突如其来的死亡恐惧却深深的刻在他心里，那一瞬间，他面对的似乎根本不是一个人，而是一个鬼魂。

古云非继续说：“其实我一开始说死者被打昏过也不正确。我当时只是根据尸体状况做出的简单推测。但事实上，这个聪明的家伙用了一个更巧妙的法子，让他根本无力对抗的死者彻底失去了反抗能力，任由被活活掐死。”

“什么法子？”展羽追问。

“他利用和死者拥抱亲热，让他躺在了地上。然后坐在他身上，更用力的亲吻他。死者当时完全放松警惕，他并没有意识到，坐在他身上这个人，用双手压住他胸口，几乎就是全部的体重，少说也有5、6o斤。与此同时，这个人在亲吻时用力从死者嘴里吸气。死者就在不知不觉中吐出了肺里的全部空气，但由于过度亢奋，呼吸反射变得迟钝，导致吸气延迟，造成缺氧休克。不得不承认，这个比死者柔弱的小家伙不费吹灰之力就把死者变成一只任人摆布的肉鸡……”

古云非略带磁性的嗓音从容不迫的把整个作案经过叙述完毕，就仿佛他亲身经历，亲眼所见一般。而他脸上却始终保持着漠然又轻松的表情。与周围那些面色冷峻的警察截然相反。

韩伟震惊之余依然不太服气，他质疑古云非，“你说了这么多也还是你的推测，我们怎么知道有多少可信度？”

古云非看都没看他，指了指尸体，“他嘴唇上有明显用力吮吸过的印记，不远处的地上还有躺倒擦蹭尘土的痕迹，诸如此类，这些看似毫无关联的线索其实有很多。就看你能不能找到串联它们的办法。”

韩伟无言以对。

这时，特案组的年亮、赵猛和其他几个警员赶回来向展羽汇报情况。

年亮说：“老大，我们打听过很多老师学生。昨天下午第一堂课，马小东还在教室上课。第二堂课他就不在了。有学生看见他好像去了操场，但之后就不知道他去哪儿了？”

赵猛说：“会不会是凶手把他挟持了，带到了楼顶？”

展羽觉得可能性不大，“如果真是这样，马小东肯定要挣扎，呼救，学校里这么多人不太可能全没现。假如凶手是把马小东打昏了带走，马小东的个头少说也有165。拖着他穿过操场，爬到教学楼的楼顶却不被现也很难做到……”

说到这里，展羽忽然想到了什么，他问年亮，“你知不知道，昨天下午第二节课有哪些班级在操场上？”

年亮捎了捎板寸的大黑脑袋，愣愣的说：“不知道哇？！”

“赶紧去给我查，还要把学生名单给我带来。”

年亮稀里糊涂的走了，展队查案的度通常都比他们快几步，但他这次实在想不明白队长是什么用意。

费了一番精力，年亮终于查到了一些结果。

他告诉展羽当时有四年级一个班和五年级一个班在上体育课，还有二年级一个班是自由活动课。

展羽要来这三个班的学生名单，逐一扫过，目光忽然落在其中一个名字上——

唐莉。

二年三班。

他脑海中想起前天早上在校门外和向诗颖那番交谈。

他清晰的记得，向诗颖告诉他，她雇了一个男孩跟踪唐莉。这个男孩的名字就叫马小东。

难道说，马小东是在监视唐莉的时候失踪的？

无头雕骨师