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第55节（第2页）

田唐大概看了看，这些试卷的分数都还不错，可以看的出这些学生的基础都很扎实，特别是白贯众父子和周丰木这样之前有过基础的学生，他们的“错”字越来越少。

不过游宁既然特意将这几份试卷拿过来给她，必定不是为了让她看什么错字。

田唐又仔细翻了一遍，最终得出结论：“差距很大。”

“是，”游宁点头，“这些学生里，好的学生比如说白贯众和白茯苓，单从语文和数学两门课来看，他们的成绩别说是在幼儿园大班，就是去小学三年级都不成问题，但是差一点的，比如说你的姐姐里其中几个，她们的成绩只能堪堪在幼儿园大班。”

田唐很容易就听懂了游宁的意思：“教学方面的事由你来处理，你认为要怎么做？”

“是时候可以设立尖子班了，”游宁道，“说实话，现在的田家村绝大多数的学生，他们最终的成果顶多就是上到幼儿园毕业，之后再让他们念书，是为难他们，也是为难你我，但里面的这几个特殊的学生，不能把他们跟那些普通的学生放在一起，这样只会拖累他们的进度，所以我建议这几个学生单独拎出来，可以开始教拼音了。”

在田唐的计划里，幼儿园只是教学的基础，真正的教学要从小学一年级开始，汉语拼音也被她特意放在小学一年级。

对她来说，汉语拼音才是她从小开始学习时最先接触到的语文入门方式，她的思维习惯也早已熟悉了汉语拼音，再加上她记忆里前世那么多年的教育业发展，也证明汉语拼音确实是可行的一众教学方法，促进了她想要推广拼音的想法。

但对于这时候大部分人，特别是那些年纪大的人来说，让他们识字，死记硬背问题不大，可要是让他们学习汉语拼音，那就是开辟了一条全新的道路，同样也适用于游宁所说的“为难他们，也为难自己”。

“游老师觉得哪几个学生可以放在尖子班？”

游宁将两人面前桌面上的试卷摊开，点出其中几个人：“白贯众、白茯苓父子可以，他们有基础又好学，也还算聪明，吕温容我还没怎么接触，暂时不知道她的情况，但是她在没有来学校的情况下就能考上大班，足以证明她还算聪明，也可以成为尖子班的学生。”

田唐点头，把白贯众、白茯苓和吕温容的试卷抽出来，单独放在一边。

游宁继续往下看：“剩下的其实都一般，没有特别聪明的学生，中班的周丰木成绩也还可以，但我还不确定他到底是因为原先有基础还是因为特别聪明，可以先放在一边，还有一个学生，叫‘庄雨’，这个学生也把她放在尖子班吧。”

游宁拿出一张纸，在纸上分别写下“白贯众、白茯苓、吕温容、庄雨”这四个名字。

田唐看着这些名字，前面三个是一家三口，也很熟悉，但最后面这个她不认识，也不熟悉。

“这个庄雨是什么情况？”

“上一批刚来田家村的村民，是个才十三岁的小女孩，看着比你还瘦小一些，学习很认真，人也很聪明，算是个小天才。”游宁直接夸道，这样的夸奖词，在白家的一家三口里都没有出现过。

以至于田唐对这个庄雨也有了几分兴趣。

游宁一眼就看穿了田唐的想法：“我知道你想让她给你做事，但你好歹等她小学毕业，她还只是个小孩子，你打算雇佣童工吗？”

田唐咳嗽两声，掩饰尴尬：“……照这么说，我不也是童工？我才11岁。”

游宁侧目看她。

田唐连忙说道：“好了好了，暂时不提这事，反正现在田家村也不需要太多人帮我做事。”

话说到这，她开始转移话题：“我知道你眼光高，但是四个人还是太少了，而且这里面只有庄雨是外人，要是让他们在一起上课，很容易让她认为自己被排斥在外，再加几个人吧，小学的知识本来就不难，只是需要时间消化而已，我觉得可以把田金花跟周丰木先加上，让这六个人先去尖子班，之后我们再根据这些人的学习情况，调整拼音的教学。”

游宁想了想，也点了头：“那就照你说的做，不过我觉得你要是想要挖人才，最好是去外面再多挖点人回来，只从这点人里培养怎么够？”

田唐失笑：“知道了，我会办的。”

游宁板着脸起身，就要走出教室前又回头，在田唐面前的桌子上敲了敲：“再建一所学校，现在的学校不够用了。”

田唐见游宁摆出一脸“不满”，大概估算了一下现在学校的数量和村民数量的比例，连忙点头：“是是是，我这就建。”

见田唐答应下来，游宁才满意，伸手把桌上的试卷收起来，抱着一小叠试卷离开。

田唐看着她的背影消失，点开游戏面板。

现在田家村的村民一共478人，学校三所。

如果是在正常的村落，三所学校足够容纳，但田家村比较特殊，入学的不仅仅只是适龄的学生，而是几乎所有的村民。

三所学校里，两所新学校加起来最多可以容纳300人，这也就是说旧学校需要容纳至少100多人。

这样一算，田家村的学校数量似乎确实不太够。

就在田唐思索学校的事时，新的提示跳了出来。