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第8章 科技的进步是需要压力的2（第2页）

“看看人家写这字，看看人家这一页纸上写的多么整齐，多赏心悦目，再看看你们的作业，我抓两只蜘蛛沾上墨水。在你们的作业本上爬一爬，都比这好看。”

“你别笑，就说你呢？字写的丑，还非要写连笔，我除了前三个字还能认出来是什么？后面看着就像一堆波浪。”

“你说你让老师怎么给你们判作业？我认识吗？这整个全是天书。”

在初中刚上了不到一年的时间，我就现一个规律。

男性或者说雄性，在求偶的时候并不需要拼命的追着女性跑。

更不用去做舔狗，只要足够优秀，那么异性就会来追你，不用你去追人家。

比如说现在，刚上初一的一个小男孩，长的只能算不太丑。个头也不太高，表面看不出什么太多的优势。

就是学习好，字写的好，抽屉的情书已经收到好几封了。

我们班里的那些高大威猛的身强力壮，长的特英俊的家伙，接到的情书都没有我的多。

甚至连外班的小姑娘都给我送过求认识的信。

估计是我在一次联欢会上用南方话连说带唱吟诵了一古诗词惹的祸。

古诗古词实际上都是要唱出来的，只不过现在没人会唱了而已。

周德良生活的那个年代，这个玩意儿还是很多歌女求生的手段。

别看现在战乱了很多年，广大的大官贵人们的娱乐手段仍然是听歌女们弹唱。

如果在一次聚会上，你写出一比较好的诗或者词，现场请歌女给你唱出来。

而且你这词唱起来确实非常的好听，那你的名声一下子就能增长一大截。

而这位歌女相当于现在的一个微博博主，她愿意在出去表演的时候，把你做的诗词唱给别人听，很快，你就会在一定范围内出名了。

当然，你的诗词一定得脍炙人口，确实能够打动人心才行。

在这个没有网络，没有报纸，更没有广播电视的环境里，这些专业的歌女就是人肉网络，人肉广播，只要你的诗词确实好，她们之间会互相传唱。

当然，周德良这个小屁孩儿还没有资格参加这种有歌女的聚会。

但是写文章的合辙押韵是非常重要的一项基本功。

背诵古诗词，那也是相当重要的一项学习任务，而那些古诗词的背诵是非常枯燥的。

但是背诵古诗词的时候，合辙押韵的进行吟诵，相对来说就有趣味些了。

所以我的那位秀才级别的老师也教给我很多的古诗词的吟诵方法，其实就是曲调，词牌。

一边拍着桌子或者拍着手，抑扬顿挫的背诵着古诗词，把情绪沉浸在古代诗人的情绪当中，也是一种享受。

那会是元旦联欢会，我们班长非要揪着我，让我出一个节目。

班里头吹、拉、弹、唱基本都齐了，可是节目的数量却差了好几个，班长在拉人头的时候就抓了我。

可问题是，我从小到大都是睡过来的，哪有时间上什么课外班？

所以什么乐器我都不会用，舞蹈更是一窍不通。

最后我的同桌看我很可怜，就给我出了个主意，他说我在背诵古诗的时候，连说带唱听着很好听。

可以挑一稍微长点的，把诗词唱出来是不是就能算一个节目？

那位美女班长也是被急的，没办法，就让我背上一，让她听一听。

我就拿了一把尺子，敲着桌子打节奏，用周德良的家乡话吟诵了一《满江红》。

其实基本是半说半唱，想的起调子来就唱，想不起来就说，还严重跑调，如果让我的私塾老师听见了，会拿戒尺揍我。

但是我那古怪的语调和抑扬顿挫的节奏，却把我的班长和周围的同学全唬住了。

班长很高兴的把我的这词算成了一个节目。

被赶鸭子上架的，我只能在晚上的时候让周德良又请教了一下老师，背诵《满江红》的诀窍。

还请我的多才多艺的老婆给我唱了几遍女版的满江红。

我媳妇唱的，显然比我的老师唱的好听多了，但是我只能按照我们老师的版本去表演，我媳妇儿唱法，我根本唱不上去。

当然，我也适当的进行了一下改进，把4oo年前的一些生僻的音进行了调整，至少得让同学们听得出来，我唱的是《满江红》吧。

想唱这玩意儿，应该配点乐器，可哥们确实不会，于是我就找了一个高脚杯拿绳子栓起来。

又找中午在食堂吃饭的同学借了一把不锈钢的小勺，轻轻的敲打，用绳子挂起来的高脚杯之后，就会出清脆的声音。

而且如果敲的好的话，高脚杯的震动能持续好几秒钟。

在联欢会上，别人拎着小提琴，抱着吉他上台，而我提着一个高脚杯，拿了一把勺子上台。

一上台下面的同学哈哈大笑，以为我是要表演一个滑稽戏。

结果我把高脚杯放在话筒旁边，用勺子轻轻一敲，清脆的声音通过话筒放大之后，一下子就把同学们的耳膜都刺痛了。

最后，我趁着全场已静，张嘴就吼了出来。

“怒冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”

当一个陌生的曲调和一个古怪的音的《满江红》被我唱诵出来之后，全校老师学生都给惊呆了。