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第31章 墨菲定律（第1页）

初中后，小宁遇上了个有轻微口吃的老师，再加上青春期，小宁被彻底被摧毁了。她成了不敢见阳光的老鼠。

这是墨菲定律较为常见的一种，越担心的事情越会生。

像小宁越怕口吃，怕口吃带来各种麻烦，各种麻烦越会接踵而来，而且千奇百怪，各种出乎意料的麻烦一次又一次地给她沉重的打击。

她竟然现有个老师有口吃问题，就是英语老师。他第一天讲课时一开口她就听出来了，他虽然讲课时没有口吃现象，但她经常感觉得到他为了避免口吃在绕开某些词，有些音很怪，经常有不必要的停顿。口吃的人说话口型还会挺怪，因为为了避免口吃，心理会有强烈预期，通常会老张着嘴或歪着嘴。这个小宁后来从不少口吃大名人那儿得到了证明，如周迅，如刘烨，如金庸，如童自荣，如姜文（千冢补，这几个名人的口吃问题在网络上都有相关文章介绍，其中刘烨的口吃的预期最明显，一米八大个，却在早期电影中经常吭吭哧哧说不出完整的话，在《无极》中最典型）。

初中英语老师的嘴像被年糕粘住一样张不开，经常有轻微的重复。不口吃的人可能不注意，小宁可很明白。小宁还相信这个老师日常说话一定结巴得挺多，只是她没机会听到。

英语课成了后来近十年小宁的恶梦。因为英语不比语文课时少，且比语文还强调背诵，老师每节课都检查。这意味着每课都可能被提到。实际也是如此，英语的提问量极大，每三节课提到两次是正常的频率。小宁每次都如上刑场。因为她每次都结结巴巴的，丢死人。特别是有刘俊春的存在。她真感觉没法活。

但英语还是天天有。她的恐惧每天都不减。这意味着大脑每天都在强烈的刺激之下，语言区越来越不正常了。

而这个英语老师自己有口吃问题，一下就现了她的口吃，似乎像逮到个宝一样，每课都提她背课文，一次不落。

她不知道这个老师是恶意还是善意。他没有像小学的班主任那样故意挖苦她，就是坚持不懈地提问她。还笑眯眯地说，不要急，要多锻炼。

她口吃越来越严重。小学四五年级背课文读课文都没问题，现在是一个都不行了。

也是此时，她现了自己的背诵能力很强。为了英语课，她下了全力来对付英语带来的口吃恐惧。她知道老师必定提她背课文，就一下课就开始背英语，先读几遍，再默写一两遍，再背诵，自己私下里背得滚瓜烂熟，自己背的时候一点也不结巴。

这样准备几次之后，她现自己读两遍差不多就能背下来了，再默写一遍，基本能背得挺牢了，课间去厕所和回家路上也反复默背，很快就能很熟。

但是，再熟这解决不了课堂的结巴。明明滚瓜烂熟的课文，一站起来就结结巴巴，一分钟背不几个单词出来，真是难受得要死。她感觉是她在给同学们实施某种刑罚。

做课后练习也是轮着，一排排的同学，从前到后按题号排，谁也躲不掉，轮到她，她就会读不出来，又是难过得要死。她想流泪，但泪似乎也随着结巴的恶化越来越少了。

班里有一个女生丁敏，学习很好。英语老师不知现了什么，从某一天开始也每次课都提问她。丁敏开始几次都背得很流利，当小宁越来越多的一个字也背不出来的时候，丁敏也开始越来越多地卡在课堂上。小宁这时才明白，原来丁敏也结巴，只是很轻，小宁那么灵的耳朵居然从来没听出来过。英语老师不知怎么听出来了，就每次都提问丁敏，结果丁敏也暴露了。

从此，小宁就现丁敏对她很不善。

小宁很难受，但也有不服，心里默念，是我连累你了，但又不是我提问你的。我比你更惨。

慢慢地，小宁在课堂一个字也说不出来，就站着。每到这时候，班级都好安静。她觉得自己像被扒光了示众。

班里有三四个男生也结巴，但他们回答问题和背课文都还行，就她不行。

她后来明白，实际是她心理负担最重。

一段时间之后，她彻底放弃了努力，被提起来就不再做任何回答，宁愿木乃伊或兵马俑一样站着。

英语老师也不难为她，让她站一会，说，要锻炼的，要锻炼的。过一会就让她坐下了。她心中一点都不轻松。

从此，在她的字典里，不说话绝不意味着沉默是金。

不说话意味着无边的耻辱。

有一次，不太提问的历史老师提到了她，她说不出来。老师走到她面前，给她提示，她也说不出来。老师觉得她在故意和他闹别扭，罚她站了一节课。后来，历史老师似乎知道了她的问题，不再罚她站，但也不再理她。她倒乐得清净。只是仍然像个小老鼠一样缩成一团。有次政治老师提问她，她也回答不出来，这个老师就很强硬，一上课就让她自动站边上去，让她少妨碍别人。她这门课就很差。幸好政治只需要背诵，后来高考时她把政治书从头到尾背下来，也考得不差。

她的心理问题带来的行为反常也在向纵深展。

从此她几乎变成了哑巴。

在她别人面前做什么都充满了恐惧。结巴带来的伤害蔓延到了所有的地方。它如心理之癌，快地攻占了她的上千亿个脑细胞和长达6o公里的神经网络。

她什么都怕。只要有人在，她就害怕。害怕别人和她说话，怕别人问她什么，直到害怕任何人靠近她。但她内心不想保持沉默，因为不说话就是隐藏结巴，就是无能，就是耻辱，她都要被撕裂了，她每天都在崩溃的边缘。

初中到高中，小宁都不想多回忆。那都是饥饿和耻辱，以及在绝望中拼命中学习。

千冢说，各位看官，小宁不愿多说，我也只能告诉大家只言片语。她的人生的意义实际开始于大学第一年，从那时候她才又愿意回忆。这个就先这样说，想了解她初中和高中的生活的看官，且等我慢慢地套她的话。

她越来越孤独了。每天都独来独往。只有在上灯课回家晚时才和三羔一起回家。天只要亮一点，她就会一个人上学，一个人放学。大家看到她也都不说话，她也一样低着头走过去。

在姥姥家吃饭，她也紧张地抖。姥姥似乎也成了外人。

每次吃饭本来是人类最大的快乐，却成了她最大的痛苦。她整天想着逃避和别人一块吃饭，都自己躲起来。在学校还好，想一个人就一个人。回家就没这机会了。姥姥看着她这样，也不骂她了。姥姥心里肯定也很难受。

她觉得自己罪孽深重，是她搞得一家人吃饭都难受。

每次吃完饭她都想哭。她想死。

但从这段时间开始，她现死都没了意义。

死给谁看？都是自己作的。谁会难过，谁又会在乎她？

她只能拼命地干活。她觉得自己欠了所有人的。所有的人不快乐都和她有关。

需要钱的时候最难受。交个书本费，买一点铅笔，买墨水，买本子，都要钱。每次她都要积累好几天的勇气才说得出来。要钱是她结巴得最厉害的时候。姥姥一般都给她，没钱就让她等两天。姥姥骂她的次数越来越少了。越是这样，她越觉得对不起姥姥。每次拿到几毛钱走在上学路上，她都一边走一边哭。她不知道自己这样下去还有什么意义，为什么还活着。

不久，她身上还产生了一个最邪门的心理案例。它对小宁造成了另一重沉重的心理打击。

越警告自己不要咽口水，越会有口水，还会咽得越响。

各位看官，没事别试，真别试。

各位看官，千冢已经警告了各位，不论你是听众，看官，还是读者，还是接受者，或者无论你是理想读者还是非理想读者还是恶意读者，这个都有很大的诱惑性，就像专家和医生多次警告不要把灯泡放进嘴里，真的拿不出来，但总会有人试，然后去医院，很痛苦地打碎灯泡（千冢在此一定要说明白，这不是玩笑！这个经过专家和不少好奇之人的专门试验，玻璃灯泡的球体形状很特别，它正好能让人在嘴空的时候把大头含进去，一旦进去，就会把下颌骨的可运动关节完全卡死，嘴就一点都动不了了，真的是只能进不能出，唯一的方法是强制打碎玻璃，别无他法）。这是墨菲定律的典型案例。心理学上的墨菲定律，即越怕什么越会生什么。实际是心理过度关注造成的负效应和意外生的必然性。唾液的意外分泌也是墨菲定律的深层心理案例。而且相比婴儿爬上阳台掉下楼、高考忘记身份证、喝水被噎死这样的外部行为事件，唾液意外分泌的后果更直接，且更难控制，也更易生。唾液分泌本是一种与食物相关的条件反射，但和人类较高级的心理活动结合则后果极其严重。各位看官读者听众接受者们，千万不要暗示自己不要咽口水，当然也不要强制自己咽口水（这个可以试验，没有太严重的不良后果，强制自己一分钟内咽3o-6o次口水即可知），两者虽然效果不同，但都可能形成巴甫洛夫的狗式的条件反射。一旦形成，则不可改变。尴尬一生相随。

哈哈，想到各位各种各样的读者强行试验的场面，千冢不由得大笑三声……

算了，还是不笑了，可怜的小宁从此进入了一个漫长的黑暗时代，从口吃到口水，都能算是墨菲定律典型事件。即一件糟糕的事情一旦开始，就会引一系列的坏事，如同多米诺骨牌，让人精神崩溃，甚至生不如死。小宁就是活生生的实验品。

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