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第30节 兵者杀人之道3（第1页）

“当兵就是要去杀人，不但要杀人，而且杀的越多越快越利索，你这个兵才越合格。

当然，你杀别人，别人也会杀你，当兵的另外一件最重要的事情，就是保命，保你自己的命，你战友的命，你将军的命。

杀和被杀，这就是当兵的所要面对全部事情。

如何有效的杀人，快的杀人，文明的杀人，以及如何防止被杀，这就是你们今后要学习以及训练的重点。

这个重点的重点就是学习了解人。

人的致命地方有哪些，非致命的有哪些，哪些伤害不要紧，哪些伤害难以痊愈，等等等等，只有知道了这些，你们在杀与被杀的战斗中，才能有的放矢，无往而不胜。

今天，专门让你们来到这里，就是要让你们学习，人到底是一个什么样的东西。下面由华神医给大家主讲，大家欢迎。”

刘璋带头鼓掌，顿时掌声雷动。

“咳，我真不愿意给你们这些人讲课，以后你们的每一份杀戮，也都有了老夫的一份罪孽在里面，老夫一辈子活人无数，没想到今天却要教你们去杀人，唉，真是…”

华佗张机非常痛恨刘璋给他们安排的这个差事，给这些跃跃欲试的新兵讲什么狗屁的杀人之道。

难道不知道，从来都是杀人容易救人难吗？

为了补偿华佗和张机，为了安抚两个神医，刘璋不得不给两位神医许下了许多空头支票，比如酒精、比如显微镜、比如尸体、比如活体实验，比如医用人才等等等等。

科学家一般都是很疯狂的人。

尤其是医学科学家。

为了研究如何救人，那你就要研究人如何能活，如何会死。研究人如何会死，这本身就是大学问，即便是后世都还有心死脑死之类的争论，更不要说两千年前了。研究这些，当然需要目标，需要实验对象，需要尸体，需要活体，等等等等。

这不成问题，刘璋主动双手奉上。要钱给钱，要人给人，要尸体给尸体。

尸体有的是，活体先用兔子、猴子等代替，以后再想其他办法。

刘璋是不管你有多疯狂多变态，越疯狂越变态越好，这样的人越多越好。

只有疯狂的人，才能突破传统认识的窠臼，才可能进入到新的天地，新的知识领域。

刘大官人每个暗夜的梦里都在不停的召唤，神呀，多赐给我几个疯子吧。

但是，疯子靠神赐的机会很渺茫。

刘璋最终还是决定靠自己，自己来培养疯子！

因为历史本来就是由疯子创造的，而其他人仅仅是繁衍了种族而已。

当然，以刘璋的性格，不可能许出这么多好处，而没有收到任何回报的道理。

回报之一，就是，医科院要参与军队的卫生条例的制定。

回报之二，医科院未来要参与军队的医护急救系统的建设，要为军队提供医务人才。要为军队普及基本的战场急救自救等知识。

回报之三，医科院要负责研制出常用的外伤药，常用的防蚊虫药，常用的防瘟疫药等等等等。

救人确实比杀人难很多，需要做的事情也更多。好在张机和华佗都带了几个徒弟过来，刘璋又把卫婆婆也划到医科院下面，所以，医科院的架子却是最先搭起来的。

刘璋又在新成立的成都大学里，专门开了一个医学院，为医科院培养储备人才，又对外成立了一个医院，既为百姓服务，又为医学院医科院锻炼人才。形成了医学院－医院－医科院，三位一体的从学习到实践到研究的一个完整的学术链。

至于新兵的训练，刘璋基本都扔给了魏延，自己最多偶尔去讲讲课。

刘璋只看结果。

新兵完全采用三三制。

每三个人为一个小组，三个小组加一个自由人为一什，自由人为什长；十个什为一都，其中含都尉的什为自由什，主要有炊事人员、后勤人员等组成，由魏延任都尉兼教官。

刘璋打算，以后自己的军队，都以此为例进行编制。都后面是校、军、帅。

十都为一校，其中校尉在的都为自由都，主要有炊事人员、后勤人员、医务人员等组成；十校为一军，将军所在的校为自由校；十军设一帅，辖十万大军。