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第4节（第2页）

——随月生之前所身处的环境，并没有给他一个接受教育的机会。

这不是随月生的错，在他之前生活的地方，不识字的才是大多数，识字的都是少之又少的“知识分子”，随月生对此一直很坦然，毕竟他能否维生跟是否识字一点关系都没有。

可事到如今，面对着陶风澈单纯的眼神，随月生突然发现他竟然是羞窘的，要在这么一个小萝卜头面前，承认自己看不懂他卷子上的那些汉字……

随月生不自觉地咬紧了牙关，内心没来由的升起了一股郁气，想找个由头把陶风澈骂一顿，却又有点怕他哭，一时间竟有些进退两难。

他来陶家不过一个星期，已经深刻体会到了陶风澈作为一个哭包应有的职业素养。

陶风澈敏锐地感觉到了随月生的情绪变化。他有些茫然，不明白哥哥的表情为什么看上去那么奇怪，难道他也不知道水牛爷爷为什么要去打那只狐狸？

但他很快便联想到了随月生初来乍到时头发蓬乱的样子，眼珠子一转便得出了正确答案——哥哥大概是不识字的。

陶风澈刚入学时听老师讲过，不是所有的小朋友都能坐在教室里念书，很多大山里的小朋友可能一辈子都没法走进学校，所以他们要更加珍惜这来之不易的机会云云。

哥哥大概就是其中一员吧？刚来家里的时候脏乎乎的，估计真的是被爸爸从街边上捡回来的。

不过哥哥就算是乞丐，也是乞丐里最好看的那一个。

陶风澈顺利说服了自己，体贴地没有戳穿真相，反而一把把试卷收了回去：“哎！我突然会写了！哥哥你先不要告诉我正确答案！”

他装出一副奋笔疾书的样子，可到底只是个七岁的小孩，掩饰的姿态很是拙劣，但确实是一片赤子之心。

还在盘算着凶完陶风澈要怎么哄的随月生整个人都愣住了。他一直觉得陶风澈不过是个被家里惯坏了的小少爷，一点儿都不像个男性alpha，omega的眼泪都没他多，如今一看，倒是自己带着有色眼镜看人了。

他缓慢地眨眨眼，也就笑了。

从这天起，陶风澈突然开始半强迫性质地拉着随月生玩起了“认字游戏”，他演老师，随月生演学生，其实就是个小朋友之间过家家游戏的变种，可在徐松的帮助下，陶风澈拥有了全套量身定做的教具，以及一块小黑板，万能管家又专门在宅子里腾了个房间出来，准备的特别齐全。

陶风澈玩起这个游戏来也很认真。板着一张包子脸的陶老师一脸严肃，先带着学生看完投影仪上的课件和配套教学视频，然后自己拿着粉笔在黑板上涂涂写写，时不时还要提问：“这个字认识了吗？”

随月生拿着本子在讲台下面一笔一划地做笔记，点点头，陶风澈就开始接着讲下一个。后来在家庭教师的建议下，陶风澈甚至还别出心裁地引入了课后抽查环节，看上去还真的挺有个当老师的样子。

随月生天资聪颖，悟性也高，短短两个月便把汉语的常用字掌握了个七七八八，只是字还是写的不大好，于是陶风澈干脆开始拉着他一起临字帖。

长长的书桌上铺着宣纸，砚台放在正中间，一大一小占据两端，对着临《灵飞经》。

有了随月生的陪同，陶风澈的学习积极性简直是成倍提高，有了“学好了之后教哥哥”这一动力的驱使，他整个人都干劲十足。

全然忘记了随月生是陪着他一起上课的，不过随月生倒也纵着他就是了。

陶知行百忙之中抽空听徐松汇报了家里的近况，又自己暗自观察了几天，愈发觉得自己把随月生带回家是个正确的举动。

可陶风澈倒也不是总这么乖的。

冬天里不能出门，即使有随月生陪着，陶风澈也在家里面关腻味了。而一个七八岁的男alpha无聊起来时，造成的后果简直是噩梦级别。

早秋的时候，赵嘉阳不知从哪里搞来了十几只大鹅，给陶家分了六只，说是放到山里面的湖里养着，等到过年了的时候杀了做烧鹅。

陶知行虽然对他那“自己养出来的吃着放心”的说法持保留意见，不过还是收下了，紧接着转头便通知徐松，让他把陶风澈关紧点，可别让他靠近那片湖。

他对大白鹅的战斗力心中有数，可陶风澈初生牛犊不怕虎，甚至还因为禁足令，对它更加好奇了。

人鹅之间相安无事，等到了年关，作为储备粮的大白鹅终于被逮了起来，关在了宅子后面。而陶风澈的家庭教师，也给他布置下来了一项特殊的寒假作业——探索大自然。

有随月生的陪同，徐松倒也放心，由着陶风澈兴致勃勃地出了门。

一开始还是好好的，陶风澈认真地观察着冬日里还活着的几棵树，结果走着走着，二人就到了宅子后面养鹅的地方。

陶风澈神神秘秘地对着随月生眨眼睛：“哥哥，我给你看个好玩的。”

随月生：“嗯？”

然后他眼睁睁地看着陶风澈窜了出去，一把拉开栅栏的门，伸着手就去逗里面那几只正在梳毛的大白鹅。

随月生：“！”