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第10节（第3页）

导演沉吟了一会儿，还是喊了过，“宁萌这个改编细想还挺有道理，要是周灵灵只是个书呆子也就不会这么吸引沈昊了，加入一点小癖好反而让这个人物有了立体感。”边想边点点头，“不错。”

钟莹看了看手边的单词书和错题本，哑口无言，怀疑导演已经成了宁萌的脑残粉。

沈昊为什么会喜欢上周灵灵呢？

他们高一是一个班的，但当时他还不喜欢她。

后来家里出了变故，成绩一落千丈，高二分科他进了最差的班。

学生时代，大家一般都不喜欢跟坏学生一起玩，他们成绩差还爱打架，每个年级最后一个班就是这样的坏学生的集结地。

沈昊在年级里声名远扬，因为他是高二坏学生的头头，谁见了他都得躲。那时候又有些少年幼稚的意气，表面对别人的远离嗤之以鼻，实则心里还是有些落寞的。

周灵灵是第一个对他不一样的。

那天他被教导主任抓住打架，让他罚站。他鼻青脸肿，吊儿郎当地堵在走廊里，好笑地看着一个个好学生见到他像老鼠见了猫一样慌慌张张低头绕路。

周灵灵抱着叠作业出现在楼梯口，瞥见他被罚站，表情似乎有些吃惊，脚步都顿了两秒，但背依然挺得直直的，没有畏缩躲闪，没有害怕，而是径直朝他走来。

她认出他了，沈昊在她眼中读出了担心。

沈昊看着她一步步走到他面前，温和地直视他的眼睛：“同学你好，你挡着办公室的门了，能让我进去吗？”

第14章她还能记住谁

“过！”

所有零碎的镜头在上午快速结束。

宁萌这两天的戏都是一次过，虽然这些戏份本身不是太考验演技，但对她一个纯新人来说，找镜头和站位都没出过错，着实不容易，剧组里的人都是人精，看出她的潜力，对她越发热情。

他们拍摄的场地是在A市一中，宁萌拍戏之余便与一中的老师们结下了深厚的友谊。

“宁萌，我们班上昨天做了份英语模拟卷，有点难度，你拿去，有时间可以做做，到时候我帮你看看。”高三英语年级组组长，退休返聘的胡老师和蔼地看着她。

虽然宁萌人在片场，但依然没放下过学习。

上午有一场戏借用了他的英语课，没想到下了课宁萌竟跑去问这位胡老师课上讲的一道语法题。

胡老师年纪大，不关注娱乐圈，只是觉得一个明星难得这么热爱学习，不免起了爱才之心，尤其是宁萌一点就通又能举一反三，对她更是欣赏。

“去去去老胡你别跟我抢人，宁萌可不是你学生，别老给人家布置作业。我俩都是古文化爱好者，研究人类文化瑰宝，比你那几张破英语试卷有意思多了。来宁萌，回我办公室去聊。”

说话的是历史组组长。

高中历史课业负担不重，他在授课之余就喜欢研究古文明，还是微博上小有名气的历史博主。

上课时他进行课外知识拓展，放出个陶器让学生猜用途，当时宁萌刚过一场戏，下意识听了一耳朵，学生没人答出来。

在宁萌的记忆里有那么一小截片段，小得对她来说转瞬即逝。在那截片段里，昆仑山附近还是有人类族群出没的，只是渐渐的恶兽增多，昆仑山不再适合人类居住，他们便迁移了出去。

宁萌曾远远的见过许多这样的陶具，那些人类把无声无息的孩子放在里面，俯首问苍天。

“葬具。”

历史老师朝她看来。

后来他与宁萌一聊，发现她知道许多古人类的习俗，立时觉得与她志同道合，引为知交，还在微博上互关了。

聊了没多久，宁萌的下一场戏就要拍了，历史老师这才意犹未尽放她去了操场。

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