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張啟山終於確定秦美是真回來了，不是錯覺。

沒有問為什麼回來，沒有問之前為什麼會走，也沒有問她離開後她雙親怎麼辦，而是問了另一個問題。

「我要是走了，你怎麼辦？」這個在感情里算得上木訥的男人，第一次對一個姑娘用了套路。

當然不是有目的性的，純屬無意。

「我能怎麼辦啊，我來都來了，還能走啊。」秦美臉都白了，失魂落魄地坐在行李箱上，「噯，我怎麼這麼命苦啊，好不容易調過來，結果心上人走了……」

「心上人」三個字宛如雷彈炸開，投擲男人心上開滿全世界最璀璨的花。

張啟山這一生三十年來沒這麼遲鈍過，心，心上人？

秦美也不管了，總歸人家都要走了，她起身勇敢看著他：「對，你就是我心上人，我回來一半是為了你，另一半是為了孩子們。不過，就算你走了，我也要繼續留下，你放心吧，我……」

話還沒說完便被人輕輕擁入懷中，下一刻溫軟的唇附上她的，像光像電，像生命中一切未曾經歷過的美好。

此後便是前章結束，翻開故事篇章。

婚禮結束之後，凌開山跟先前微信聯繫過的人對接了，採購了不少小零食。這邊的產業已經比較發達了，不怕買的多，可以直接寄到目的地。

「萬老師這次帶隊怎麼樣啊，孩子們表現地還不錯吧？」聯繫人問。

「嗯，非常好，孩子們獲得了很多獎項。」凌開山誠心點頭稱讚。

聯繫人卻絲毫不驚訝：「孩子們一向給力。」

說完隨手在展示櫃裡抓了幾大把小魚乾塞給凌開山：「你嘗嘗……客人今天不急著走吧？我們這裡有民宿，還有不少土菜館，可以嘗嘗。」

熱情給凌開山介紹了起來，居然還有個小冊子，裡面詳細介紹了這裡的餐飲和住宿，同水域結合，使人見之心曠，十足度假好去處。

凌開山選了一家民宿住了一晚，並品嘗了當地的河鮮大餐，次日又去學校參觀。由於有萬老師的推薦信，門衛大方放了行，還順利同幾個老師對接上。

諮詢了一些教育理念，又獨自查看校舍，入眼一目了然，四野水色連天，每個團隊都井井有條，包括文化團隊、藝術團隊兩條線。文化團隊裡分理科和文科，藝術團隊裡又分了文藝和體育，下面各個競賽的注意事項、訓練要求清晰明了，無論換了誰都不會亂了節奏，果然是將規則運用到了極致。

當然，現在的桃園村小學已經不存在人手短缺這種情況了，也沒仔細詢問，光是看去，校園裡年輕教師你來我往，便有不少人，而且個個臉上洋溢著名為向上的神色，顯而對手中事業充滿熱愛，不像是會要走的樣子。

並非想當然，得益於老師的熱情介紹，凌開山還見到了老校長。

「萬老師說您也是書記啊，想來探討探討經驗嗎？」老校長推開老花鏡看凌開山。

本來是想拜訪張啟山的，但想到人家剛結婚，不便打擾，凌開山便輾轉向了老校長，好在老校長熱情，將他邀請進了辦公室。

眼前一派窗明几淨的模樣，縱然裡面摞滿了各種資料，牆上還貼著孩子們的榮譽證書，卻不顯逼仄，如桃園村的規章般井井有條。

「實不相瞞，我們學校也有小學，但風貌同您的村小學完全不一樣。」凌開山有些不好意思，「我想，能不能跟您『點對點』共建。」

老校長絲毫不意外，倒了杯水遞給凌開山：「那貴小學有什麼優勢特長可以共享嗎？」

慢條斯理的話，卻成功難住了凌開山。

茂山村小學有什麼可以共享的優勢特長？

好像……沒有。

第56章手握資源才能稱之為人脈

校長的問題著實為難住了凌開山，換個角度想，人家問這個卻是合理。

這是個交換社會，大家都不是做善事的，想站在同一個位置上談合作，必須得有拿的出手的東西而已。否則即便旁人幫扶了，那也是輸血式的，根本不長久。

茂山村小學真的沒有什麼優勢特長，孩子們天天念叨著修仙打架，完全沒有半分良好的狀態，便是老師，也是那幾個暮氣沉沉的，唯一年輕的李老師累的肉眼可見的疲乏。用年輕的鬥志能換來多久的活力呢？無非是飲鴆止渴。

所謂人脈，得等手握交換資源才能談，否則就是點頭之交而已。

即便是到處奔波，認識再多人，也無法同他們站上同一高度，而後結成關係網，實現借力使力的幫扶成果。

想明白這個問題，凌開山倒沒多少低落的，他本來也沒指望借著人家的成果做什麼，水土不服只會事倍功半而已，藉助別人的先進經驗去拔苗助長不僅無異於自家，更會拖旁人後腿。

凌開山認真記下桃園村的教育機制，又看了一圈，終於在第三天的時候踏上歸程。

巧合的是，他居然在船上正好碰到張啟山跟秦美。

注意到凌開山的目光，張啟山笑著朝凌開山頷：「您也是來觀摩的嗎？」

他其實有一半是來看他的，但凌開山沒講出來，怕給人家心理負擔：「嗯，對，我聽說這裡的教育資源很好。」

老校長跟張啟山關係親密，工作也頗為依賴，更別說桃園村小學是張啟山一手帶起來的鄉里金字招牌，故而有什麼特殊的人或事學校里基本是第一時間就會告訴張啟山的。張啟山對老校長口中這個「儀表堂堂的書記」有幾分印象，見到人的第一時間就匹配上了。

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