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  上午，温曦与另一名女生分别负责教语文和美术。

  这堂课，温曦教大家的是《鲁滨逊漂流记》中的节选。她用舒缓清柔的嗓音为孩子们诵读着鲁滨逊是如何制作农具、播种、收获粮食的，大家聆听地认真而专注。

  待温曦读完，有一名学生举手问为什么外国人也要和我们一样种地?

  温曦笑着回答：因为粮食的收获，必须要经过犁地、播种、施肥等一系列过程，无论在世界哪个角落，要想收获果实，就必须付出辛勤的劳作。

  她向大家提出了一个问题：有谁能回答鲁滨逊流落荒岛后，为什么要坚持制作农具、研究播种、研磨面粉呢?

  学生们纷纷举手，温曦点了一名女孩起来回答。

  女生说：因为他不想放弃，就算流落荒岛，鲁滨逊也要生活下去。

  温曦微笑点头，请她坐下。

  &1dquo;哪怕流落荒岛，鲁滨逊也没有放弃自救，他努力地钻研、尝试，终于收获了食物。我想请大家记住鲁滨逊的这个故事，未来无论遭遇困难也好、挫折也好，都要有一颗坚强的、绝不放弃的心。只要心怀坚定的信念，终会拨开云雾见天日。”

  她音落，学生们带着动容的神情热烈鼓掌。

  上午的课结束，社团成员和孩子们一起做了一顿午饭。

  校长坚决拿出自家并不算多的大米，给大家做了土豆焖饭。

  学校一周只有一顿荤菜，学生们平日都只是吃炒青菜配窝窝头，或者是酱油拌面条，偶尔一顿有鸡蛋做调剂，连白米饭都很少吃。

  虽然今天每个人的碗里也只有几片土豆和青菜，可大家围坐在教室里，一起刨着热腾腾的饭，开心地有说有笑，依然吃得香喷喷。

  下午，男生组织孩子们上体育课。

  他们用几件外套搭在晾衣绳上充作球门，来一场足球比赛。

  女生当啦啦队敞开喉咙加油助威，男生为了各自队伍的荣誉拼搏冲锋。汗水挥洒间，孩子们的脸上洋溢着无比快乐的笑容。

  欢笑声、呐喊声响彻学校上空，回荡在漫山遍野间。

  一整日过得既充实又很快，到了放学时间，校长催促几次孩子们才依依不舍道别回家。

  相比城市，这里的天空澄净明澈了许多，夜晚，黑丝绒般的夜幕上繁星闪烁，宛如缀满了莹亮的宝石。

  虽然累了一天，温曦却没睡意，来到屋外仰望着漫天星斗，忍不住用手机拍下这份宁静美好。

  ——这里的星空很美，闪烁的星星是孩子们灿烂的笑颜。

  了一条朋友圈，她静静凝望星空，打算过一会儿便回屋休息。

  然而隐隐的，远处似乎有呼喊声传来，仔细辨听，竟还夹杂着焦急的哭腔。

  温曦蹙眉，竖耳细听。

  突然，她脸色一变，急忙迈脚朝声源处奔去——

  第4o章

  夜深人静的晚上，学校沿途却人声嘈杂、光影晃动，所有人都打着电筒在漆黑的夜色中焦急地呼喊寻找。

  有一名叫小玉的学生不见了。

  下午放学的时候，还是齐整的十八名学生，但直到夜幕降临，小玉的奶奶左等右等不见孩子回去，于是拖着年迈不便的腿脚，挨家挨户去问，有谁看见了她家的孙女小玉。

  直到找遍了同学家，都没有人见过小玉。

  小玉要好的朋友说，放学的时候她们原本一起走的，可小玉非说要去找什么东西，两人就分开了，女孩也不知道小玉去了哪里。

  小玉的父母常年在外打工，家中只有一个年迈多病的奶奶。祖孙两人相依为命，小玉这突然的不见，令老奶奶病弱的身体几乎支撑不住。

  寄宿在乡民家的社长几人很快得知消息，与赶来的校长商量了一下，大家沿着学校到小玉家的路线分头去找。

  小玉奶奶已经哭花了眼，心力交瘁下卧床不起，郑老师为了照顾安慰老人便留在她家。

  温曦和另一名女生也焦心不已，坚持要随社长他们一同去找。

  但考虑她俩是女生怕夜晚不安全，开始校长与社长都不同意，最后在温曦的坚持下，那名女生留下守在学校，万一小玉自己跑回来，也好有人给大家报信。

  温曦就跟随社长他们一起出去找人。

  这个乡原本人口就少，又因为贫穷，乡里几乎所有的青壮年都外出打工，剩下来寥寥不多的全是老人与孩子。

  没了年轻劳动力，乡间很多耕地就荒废下来，杂草丛生宛如荒郊，加之地处偏僻，山路较多，因此整个乡就更显贫瘠荒凉。

  夜晚这种荒凉更加明显。

  大伙儿打着手电筒一路找一路喊，几乎将沿途四周来回找了个遍，也没现小玉的踪影。

  于是社长思索过后，决定将搜寻范围扩大一些。

  他将大家重召集起来，加上校长一共七人，两人一组，以学校到小玉家为半径辐射开来，往附近的山上、野林以及荒地去寻，着重留意那些容易被忽略的密丛、草堆或坡底。

  社长因为具有一定的野外探险经验，自己单独一组。校长比较熟悉地形，便同温曦一组方便照应。

  大家带着急切担忧的心情迅分头行动。

  附近有一片野树林，据说以前有野兽出没，因此一直以来，乡民们都不怎么往那里去，久而久之，林子越茂密，即便白天看去，也是阴暗暗一片望不见头。