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  。

  可惜后来没有表白成功，反倒被班主任抓包，班主任当着课堂反复念了几遍这句话。

  裴远拿过方周的手机，仔细在男人脸上扫视了几遍，他也明白这诗的表达，忍不住戏谑他的表情

  ：“你也懂啊？”

  方周眯起眼抢回手机：“滚蛋。”

  “如果校长就是过去造成余谷妈妈谣言四起的男老师，那么事情就说的过去了。”裴远走近那副挂

  画，“这词他没有写完，后面还有一段，他应该非常欣赏余谷妈妈。”

  方周揣好手机：“然后呢？”

  裴远十指交叉，食指轻轻点自己的手背：“他的欣赏估计被人拿来看成了另一种意思，我不否定校

  长不爱他妈妈，更可以说深爱着他妈妈，但这并没有给双方带来什么。”裴远说，“看得出来，他

  在照片上保持着怕被误会的距离。”

  方周迅接话：“所以他在余谷们这辈里他一直扮演着恶毒的角色？”

  “大概是这样，他喜欢余谷这个孩子，一直主动对待余谷。”裴远笑了笑，“但是事情这么久远了

  ，余谷和高晓凤这些孩子，可能并不知道当年的真相是什么。”

  方周看着他，没说话。

  “高晓凤之所以抓走校长，不把他一刀两断杀了，可能为了余谷报复，或者说找到余谷，让余谷看

  看自己为了他所做的事情。”裴远拍了拍裤腿，“可能我们都猜错了，高晓凤模仿重生意义，可能

  只是想神惩罚校长，曾经毁坏了一个孩子的家庭。”

  方周对裴远不得不服，他的想法和思路总是第一时间跳跃快，看到一张图、一词就能读懂其中的

  意思，而且还能把他们编成故事。

  编故事只是编故事，不一定都是真实的。

  方周忍不住问他：“万一这些都不对？完全相反怎么办？”

  “那就反着想，校长是个混蛋，孩子们并非是好人。”裴远说，“这些都是假设，你只能大胆探索

  。”

  “那我们现在还是继续找高晓凤还是找其他线索？”方周靠在沙上，举着收音机，“这个呢？”

  裴远起身往校长座位去，打开手电照向抽屉，翻出一大堆的文件，看了一些文件的标题和末尾签的

  名字，赶紧放回了原位，拿出兜里的马克和纸，在纸上粗略写上‘不要碰’三个大字，放在鞋盒

  旁边。

  鞋盒是高晓凤的秘密，如果被玩家现，第一触碰者必是要完蛋，而且高晓凤必然是感应得到的，

  不然她不会问那三个天才和同伴，“是谁碰了情书”这种话，裴远相当警惕，决定试试‘此地无银

  三百两’的寓言故事。