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緊接著?又照例讓學生們一個個自我?介紹。

等以上流程結束時?，一節課已?經過去了一半。

學生們倒是還好，青蔥年華，對於溫柔好看的?老師總是有耐心的?。

但後面站成一排的?老師們，卻漸漸失去了耐心。

覺得藺葶雖不差，但也沒有好到叫黃校長另眼相看的?程度。

說不得就是看在?霍團長的?面子上。

畢竟只要不是傻的?，都能瞧出?霍團長將來成就不差。

就在?幾名老師相互對眼神時?，講台上的?藺葶也正式進入了上課環節。

她先用粉筆在?黑板上寫出?26個字母，在?拿出?教尺指著?字母，讓同學們跟著?讀了兩遍。

然後才笑著?問：「這樣讀是不是覺得不大好記？老師叫你們唱歌怎麼?樣？」

這話一出?，對於音樂、美術、體育等課最感興的?同學們全都興奮了起來。

後面的?老師們卻齊齊黑了臉，

面容刻板的?中年男主任更是低聲叱責：「胡鬧，好好的?英語課唱什麼?歌？我?就說應該讓藺葶同志先跟在?咱們後面學學怎麼?上課，這到底是英語課還是音樂課？」

主任雖生氣，卻更清楚英語老師難求，所以還是顧忌了藺葶的?面子，將聲音壓的?很低。

學生們聽?不到，但身邊靠的?極近的?老師卻是聽?的?一清二楚。

不過他們全都沒吱聲，只是將視線看向校長。

黃校長也皺著?眉，卻沒急著?發火：「再看看。」

果然，當藺葶用輕快的?歌聲唱出?26個字母時?，方才還因為?多學一門課程，而顯得懨懨的?學生們全都大聲的?跟著?唱了起來。

「這就是興教學嗎？」黃校長看著?被調動起情?緒的?學生們，突然想起第一次登門時?，他問小藺同志怎麼?樣才能叫孩子們更願意?將心思放在?學習上。

當時?小藺同志便說『興引導教學』。

那會兒黃校長並?不明白這話的?意?思，所以只是聽?聽?就算。

但如今親眼見到效果，他突然間就明白了什麼?是『興教學』。

這個老師請的?好！！！

藺葶沒想到依照後世常見的?教書方案，意?外在?黃校長這邊得到了高度讚揚。

雖說有站在?巨人肩膀上討便宜的?嫌疑，但被誇獎，她的?心情?還是很愉快的?。

而這份愉快，待放學鈴聲響後，在?門口瞧見等待的?丈夫時?，更加攀升的?幾分。

她挎著?包，一邊與對她說「老師再見」的?學生門點頭?，一邊小跑著?去到男人跟前，仰著?頭?笑的?眉眼彎彎：「你怎麼?來了？」

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