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周三的早讀是英語，老師聽寫了前一天布置的單詞。同學們在五十個單詞聽寫中逐漸精神起來。

第一節課是數學，胡老師抱著卷子板著臉走了進來。班裡安靜一片，大家都低著頭看著數學書。

胡老師是個五十多歲有點謝頂的中年男人，是個嚴厲得有些苛刻的老師，對他們要求很高。

不過不可否認，他教數學的水平確實很好，可以解出很多很難很偏的題。

&1dquo;安黎，上來做一下這道題。”胡老師把自己手上那張空白的卷子給安黎，指著倒數第一題。

這張卷子是他昨天留的作業。

安黎拿起卷子看題，這是一道函數題，這道題郁述昨天給他講過的。

他拿起粉筆，回憶著昨天郁述講的內容，還算順利地做出了第一問：求曲線在某點處的切線方程。

但他做到第二問時，他就有些吃力了，他做了一半沒有做出來。

他有在很努力的回憶昨晚郁述是怎麼講的，但環環相扣的數學題，他一步沒算出來，下一步是做不出來的。

講台下的同學們面面相覷，胡老師有時候確實喜歡點同學上去做題，但還是第一回點同學上去做前一天留的作業題。

他們不明白這是為什麼。

6遠之和同桌對視，接著和後面的江堯對視，還有夏曉夢、於曉，都從對方眼裡看到了疑惑。

安黎在班裡是個特殊的存在，沒有老師會用要求他們的標準去要求安黎。

比如，在6遠之眼裡，老師們對安黎的態度，就是主打一個快樂學習，自由發展。

這個班級的所有任課老師，沒有人不知道安黎的家庭條件，沒有人不知道，安黎是靠關係近的一班。

而且，

數學卷子最後一道函數題，別說安黎做不出來，這個班有一小半都做不出來。

郁述皺起眉，他手指相交地放在桌面上，指甲扣在手背上留下了紅痕。

他知道胡老師為什麼讓安黎上去做這道題，因為老師覺得安黎是抄的。

胡老師是在故意讓安黎難堪。

作者有話說：

仔被數學老師刁難了～

26?說謊

◎對待喜歡的人，也許就是想時時刻刻都粘著對方，想每一句話都得到對方的◎

安黎想了一會實在想不出來，但他也不想耽誤同學們上課的時間，就把粉筆交給老師。

&1dquo;不會做，第二天上課就認真聽好好記筆記，不要搞抄作業那一套。”胡老師拿著卷子，連看都沒有看安黎一眼，