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  然而，到了学校附近，远远就听到学校里传来欢声笑语，根本没有前世那种恐慌。

  怎么回事？

  其实就在刚才，裴秀伸手拉住差点绊倒的李老师。看着差点卡在脖子上的玻璃缸，李老师也一阵后怕。

  “小秀，你这几天，天天跟在我后面，是不是觉得我可能要摔跤啊？”李老师问。

  裴秀耸肩，“我哪有未卜先知的能耐，你不是逼我整理稿子嘛。我的字那么难看，指望您帮忙，不跟着您，我跟谁啊。”

  原来，裴秀拒绝当代课老师之后，就被李老师逼着整理她给小学生们编的故事。李老师坚定地认为，故事很吸引人，也有教育意义，应该让更多的人听到、看到。

  第15章

  原来的裴秀靠稿费养活自己，摆脱渣爹和后妈给她挖的坑，穿来之前也已经是颇有名气的编剧，不过之前确实没有写童书方面的经验。

  看到李老师精气神十足地要求她整理故事的稿子，裴秀也不好意思不配合。

  就当是消遣吧。

  唯一不适应的是要手写稿子，她过去一年用写的字数都没现在一天写的字数多。

  把李老师从鱼缸边拉回来，裴秀也非常后怕，她对李老师说：“太危险了！你宿舍的格局我要变动一下，万一下次我不在你身边，生什么事情怎么办？”

  说完，裴秀不管李老师什么意见，把鱼缸搬到最角落的位置，把其他可能会磕着绊着的东西都往旁边挪。

  看着裴秀忙前忙后的样子，李老师心里五味杂陈。这么好的孩子，为什么命运也如此多舛？老天爷不公道！

  裴秀刚忙完，一个小学生突然闯进来说：“李老师、裴老师，那个尿裤子的高灵刚才在前面的树后面，鬼鬼祟祟地往老师的宿舍张望。”

  裴秀往外看的时候，高灵已经跑了，只留下一个慌张的背影。

  看来上一世李老师确实是今天出的事，就是刚才被她化解的危机。

  高灵果然不是一般的恶毒，一个独居的老人，而且还是她就读过的学校的老师，在预知对方有难的时候，不提醒就算了，竟然还来吃人血馒头。

  裴秀向来不爱管闲事，但是以后涉及到高灵参与的闲事，她管定了！

  注意到裴秀那双好看的眼睛里突然满是戾气，李老师赶忙说：“爱看就让她看去！开学了，不去上学，到处鬼鬼祟祟，以后也不会是个有出息的。”说完，又对小学生说：“好了，你玩去吧。不过要记住，别那样给人取外号，小心挨打。”

  小学生似懂非懂，“好吧，以后我们背地里说，不当面说。”

  李老师：……

  经过这些天的相处，小学生们心里给裴秀贴的“离婚的怪女人”的标签已经摘除，取而代之的是裴老师。听说李老师和校长再三要求，她都不肯给他们当老师，以后最多一个星期来一次，而且是哪个班级表现最好，裴老师才去哪个班级讲故事。

  小学生有些遗憾自己刚才的行为没能给加分，惆怅地离开。

  裴秀也把高灵暂时从脑子里抹掉，她把李老师的一箱书从床底搬出来，准备拿到外面去晒晒。

  受潮的箱子承受不了书的重量，刚抱出门外，书从箱子下面掉下来。

  李老师上前帮裴秀一起捡，突然被眼前一本泛黄的记本吸引住，“原来这个本子在这里啊。”

  裴秀好奇地凑过来，李老师也大大方方地给裴秀看，同时还说：“这是我十几年前去省城给一个老朋友办理后事，遇到的一个小男孩，顺便把他画下来。”

  十几年前，李老师那位境遇和他相似的朋友，最终扛不过去，选择结束自己的生命。得知消息的李老师在好心人的帮助下，去省城给朋友处理后事。

  处理完事情，李老师去湖边，思索着自己这般活着是不是也挺没意思，要不要追随朋友的脚步时，身边突然来了个小男孩，邀请他和他一起钓鱼。

  钓鱼的过程中，小男孩并不说话，反而激了李老师的好奇心。毕竟像他这般大的孩子正是好动的时候，哪里会沉得住气跟一个胡子拉碴的中年人一起钓鱼。

  李老师忍不住问他问题，比如：你怎么会喜欢钓鱼？

  小男孩说：“不喜欢，只是没事干。”

  李老师又问：“你为什么没和同龄的伙伴一起玩？”

  小男孩说：“年龄相仿又不等于志同道合。”

  李老师再问：“在湖边的人那么多，你为什么选我跟你钓鱼？”

  小男孩说：“因为你想跳湖。”

  这之后，男孩就专心钓鱼，两人没有其他交流。即便如此，和他短短的对话，已经让李老师打消之前的念头。

  都已经熬到现在，为什么不能继续熬下去呢。死，是最没用的选择。

  从省城回落夕镇的火车上，李老师拿出老友留下的记本，在上面画了钓鱼男孩的形象。即便是铅画出来的，而且因为时间久远，有些模糊，但是看着依然生动有。

  咦，小男孩看着似乎还有点面熟呢？裴秀冥思苦想了一会，最终放弃追根溯源的想法，同时脑子里冒出一个的念头。李老师给她找事情做，她也要给李老师找事情做。她写的故事如果配上李老师的绘图，肯定会更加生动有。

  但是李老师还能在落夕镇呆多久呢？