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“你应该让其宣泄倾诉,实现情绪的释放;告诉她每个人都有自己的烦恼之时,这么年轻就轻身了太可惜了,让其断了轻身的念头。”何老师紧张的说。
“我与其一起分析从小与母亲的感情,父母由于经济能力的原因,只能外出打工,让子女做为留守儿童他们也很不情愿,必须体谅父母们的无奈,他们很爱我们,只是爱的方式不对。父亲的心愿自己尽力去完成,努力试着和母亲和解。”刘丹钰说,“目前最重要的学习,应该给自己定一个详细的目标,然后分为月目标,慢慢去完成,让自己的成绩慢慢上来。”
“留守儿童从小缺乏父母的爱,由于与父母长期不见面有了隔阂,很多父母不注意处理好这方面就容易与子女出现许多问题。高二学习压力大,很多学生受不了这么高强度的学习。”何老师说,“这个学生面临着这两方面的问题,你现让其好好学习,把心思放到学习上才不会胡思乱想,做得好。”
“交流后学生给我过两次信息:一老师,我是怀着抓住最后一根救命稻草的心情去找你的,我很庆幸自己做了这个决定。二老师,坚定从小的梦想,后年我一定要考上复旦大学,从不怀疑自己的能力,我做得到!期中考的目标是考进年级前5o名。我要证明自己,无路可退。”刘丹钰说,“她说老师我最近又没有动力了,又开始出现游离的状态。我问最近一直有认真学习么(她说坚持了一段时间,就开始游离了),怎么又出现了游离状态(我也不知道为什么,总是呆),有给自己定目标么(有的)。我总结:还总是牵挂着生病的父亲,时而会分心;给自己定的现阶段的目标过高,急于求成,不切实际,分目标慢慢实现自己的大目标,一步步踏实,不要操之过急。”
“她的确有点操之过急。”
刘丹钰说燕妮还给何老师过六条短信:短信一:老师,坚定从小的梦想,后年我一定要考上复旦大学,从不怀疑自己的能力,我做得到!期中考的目标是考进年级前5o名。我要证明自己,无路可退。
短信二:有时候会想,何老师干嘛要这样折磨自己又折磨亲人,自己读书读得很辛苦,还要活在别人的失望里,倒不如放弃,对大家都好。
短信三:亲爱的刘丹钰姐,这次考试成绩出来了,和估计的差不多,有点小进步,但离自己的目标还差远了,不过如您所说,我也有些欣慰感,爸爸也算安心一点了,爸爸已经出院,也吃的下东西了,这次成绩让我觉得努力还是有收获的,看到了曙光,似乎一切都在好起来,我也开始喜欢自己,接纳自己,一切改变都离不开您的帮助和支持,真的,如果没有遇见你我会是怎么糟糕的模样。真的,觉得你是我生命里的贵人,呵呵,感谢无以言表,望安好!
短信四;从上上次325名到上次247名到这次126,经历那么多的挣扎,才换来的微小进步,虽然还是会有颓废和崩溃的时候,但我在努力挣脱,只要能保持好的状态我就不担心,恰恰这对我来说最难。像你说的,没人能告诉你解决方案,总要自己去接受历练懂得人世的道理,这就是成长。考完试的这星期状态也一直回不来,焦躁心烦,但愿快快好起来,期末考更重要了。我努力变得更好,总有一天会明白你的一些话,明白生活的良苦用心吧,愿安好。
短信五:老师对不起让你失望了,我的状态很不好,我爸妈认定了我有心理障碍的,这让我在很难过的同时开始反省我是否真的有病,虽然以前有想过但总是自嘲“小女生总是喜欢用各种心理病来来武装自己以显示自己的与众不同,、别为自己的颓废找借口”、但现在时常觉得我把问题想得太简单、尤其是别人都觉得你有病还自以为清醒的时候更成了笑话、经常有度日如年的感觉、死了真的是解脱、为什么、为什么我的所思所想都是错的、为什么别人都是对的、为什么我一个人格格不入,为什么我努力地想要变好,又变成糟糕的样子,为什么我不能处理好生活和学习,为什么我不可能庸碌一生,也不甘心潦草死去,心理的悲哀在他人眼里所呈现只不过是个神经病,一个消极颓废不求上进的差生,这样子会让别人讨厌我,我也时常怀疑别人讨厌我,活得很痛苦,死很简单,只是我还在意别人对我的看法。说好多也觉得表意不清,不想说了,不愿说了,老师,只请你告诉我是不是真的有病,可以吃药么。
短信六:老师,谢谢你的开导和帮助!真的谢谢!虽然成绩不是太好,但我会努力的!希望你天天快乐!
吃完了刘丹钰喊服务员过来买单。服务员过来把盛有账单的盘递到何老师面前,何老师下意识的摸出钱包,现里面连一张百元的都没有,便把信用卡放上去。过了一会,服务员回来说对不起,先生,您卡里的金额不够。何老师尴尬的把卡拿了回来,刘丹钰迅的把钱放在盘子里说,“都说我请,你争什么!幸亏请在天意,就是要我请,天意难违。”
何老师勉强的笑了一下,可看到服务员的目光,何老师恨不得找个地洞钻进去。
刘丹钰又提议去二奶街逛逛。她在二奶街试了几套衣服,觉得不错就买了下来。当衣服包好后,销售小姐又把账单递给了何老师,而此时刘丹钰又刚好走开,可能是去看其他衣服,何老师干咳了几声,对销售小姐说,“我们还要买,待会一起算。”然后何老师马上开溜,跑到刘丹钰旁边对她说,“很晚了,不如下次再来吧。”刘丹钰说好,走吧。何老师心里大叫,鬼才再来,嫌何老师的脸丢的还不够吗?
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