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  班主任一向知道郑隽胆子大，但是刚刚拿到省一就申请实验室还是把他吓了一跳。

  “你申请实验室做什么？”

  “自学，研究。”

  要是别人这么说，班主任肯定是冷笑一声，告诉他先把课本上的知识学好吧，作业和考试你都满分了吗？

  可这个人是郑隽，神奇的月考高分第一、数学竞赛满分、甚至还能倒逼组委会增加难度的郑隽。

  她连竞赛的试卷都嫌弃太简单了，自学、研究？好像也说得过去……

  “我需要向校方申请一下。”班主任谨慎道。

  实验室的器材毕竟有一些价格还不低，材料本身也足够费钱。

  班主任报上去，校方详细了解了一下情况。他们纠结讨论开会了好几天，看着郑隽的成绩，实在舍不得放弃。人家想学习怎么能不让学呢？

  罢了，这个先例开就开了。

  校方最后和郑隽这样说，“你要是能帮忙把学生也带到你这个水平，实验室就任由你使用，你也可以在空闲时间找老师请教。”

  任由郑隽使用，意思就是器材保养、试剂、材料等都由他们出了。

  一个学生自学，能用到哪里去？

  郑隽只要能保持当前水平，明年一个高分状元少或者名校名额少不了。她要是能把学习方法分享出来，还能把更多学生也带到她这个水平……那学校就赚大了！

  这可是从镇高中转过来，直接一鸣惊人的学生。就那边的教育质量，光凭天赋说不过去，没点方法怎么可能呢？

  校方算盘打得很精，郑隽也不介意这点。

  她在平行世界又不是没带过学生。

  但有一点也是她得提前说好的，“基础太差的学生我没办法教起来，非要我去拔高也是浪费时间。我保持成绩，获得实验室使用权。我要是能带出来，校方再给予资金减免怎么样？”

  双方谈论半天，终于就这点达成一致，郑隽专门给尖子生辅导拔高，比如数学竞赛或者其他考试科目，同时保证自己的成绩不掉，以此换取实验室使用权。其他学生有提高，她获得更多资金补助减免。

  协议达成当天，郑隽就没有继续听课了。她自从离开郑家，心中的那股紧迫感就一直持续着。

  和郑中杰的争吵后，她意识到这个世界不简单，评价标准复杂，允许使用手段多样，而且还有很多她不了解但是所有人好像都默认的东西。

  好比郑中杰要求的那个，在平行世界郑隽就没有接触过。在那边，只要她成绩好，一切应有的都会主动找来。

  可这个世界非常不一样，她要是再用轻轻松松、简简单单的心态来看，肯定会掉入更深的坑！

  比如这高中知识，课本上的真是太简单了，她也是参加竞赛后才知道还有个叫做集训的东西，比如冬令营就是国家队选拔集训，会有专门的老师来教大家更高深的知识。

  现在通过了省赛其实也有集训，不过清雅中学一向是自己培养，不参加统一集训。郑隽拿到培养需要用到的课本讲义、习题集之后才勉强认同这些知识足够高中的标准。