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第13页（第1页）

  ——因为无论是小学还是中学，织梦都是班级里最乖最靓学习最好的那个仔，老师们都喜欢他。

  而现在，夜蛾老师也不负信任地答应了。

  &1dquo;需要我怎么配合?”

  &1dquo;老师把一只手给我就行。”织梦笑着对夜蛾正道伸出右手。

  夜蛾正道也爽快把右手递了过去。

  握住他的手，织梦另一只手也伸了出来，两只手将夜蛾正道的那只紧紧包在中间。

  尽管因为还是少年人的关系，织梦的两只手都没能将夜蛾正道的一只手完全包裹住，但这样已经足够了。

  保持着这个姿势，织梦闭上眼，开始感知自己若有若无的术式，以及坚定自己的使用它时的想法。

  片刻后，织梦松开了夜蛾正道的手，郑重地道谢后，将目光看向了一旁的咒具玩偶们，并对它们伸出了手——

  夜蛾正道见此，心中已然有了猜测。

  果不其然，下一秒，他那些老老实实堆在一起的咒骸们，突然齐齐动了起来，开始绕着两人又蹦又跳转起圈来。

  &1dquo;成功了!”

  织梦高兴地看着这些动起来的玩偶，双眼亮晶晶的。

  夜蛾正道沉吟：&1dquo;所以，你的术式是复制吗?是一次性还是有时间限制?能不能一次性复制多种术式?”

  &1dquo;复制?也可以这么说吧。”织梦觉得自己的术式应该不止是这样，但目前也确实是只有复制能形容，便认下了这个术式名。

  &1dquo;不是一次性，是有时间限制，大概有半天时间吧。”织梦想了想，又补充道：&1dquo;不过这个时间限制好像可以延长。”

  &1dquo;至于能不能一次复制多种术式，这个我还没实验过。”

  &1dquo;这样啊。”夜蛾正道并不意外，还主动给他提议：&1dquo;既然有这个条件，你可以去找其他同学试试，大家的术式都很不错。”

  说着，他认真地看向织梦。

  &1dquo;当然，就算不能同时复制多种术式，以你的天赋，未来成就也绝不会差。”

  &1dquo;嗨，谢谢老师，我不会辜负老师的期望的!”织梦笑弯了眼，同时切断了对咒骸们的控制，让它们重倒在地上装玩偶。

  织梦弯腰捡起一只粉色像是猫，却穿着小西装有着手指的咒具，抱着它对夜蛾正道摇了摇：&1dquo;那我把它带走了?”

  &1dquo;去吧。”夜蛾正道颔。

  于是织梦就抱着咒具高高兴兴的走了：&1dquo;老师再见!”

  ——太好了，以后不用自己打扫房间了。

  ***