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  黄英华也很惊讶，她没想到邵曦带来的姑娘竟然是个演戏的好苗子，只是看了这么简短的描述，就能凭想像把整个剧情串起来并演绎出来，太有天赋了吧！

  “你的表达非常好！你等一下！”黄英华有些激动地从座位上站起来，转身出了教室，过了一小会儿，她带着一个中年女人走了进来，指着张媗说：“姚老师，就是这个女孩，你让她试试！”

  那名姚老师打量了张媗一眼后笑着说：“你好，可以请你到隔壁去一下，我想跟你聊一聊，我是银海艺校的校长，我叫姚凤英。”

  张媗有些不知所措，她不安的看了邵曦一眼，看到邵曦正在悄悄朝自己打手势，让自己跟这位姚老师走。她有些不安的跟着姚凤英走出了教室。

  邵曦心情可比张媗要兴奋多了，她其实并不知道银海艺校的校长是谁，但是她知道姚凤英，这位是华国著名的女导演，擅长拍摄反应时代背景的青春文艺电影，她在9o年代中后期拍摄的《青春赞歌》被誉为9o年代年轻人的缩影，深刻的反应了当时的人们精神面貌和社会变化。

  如果张媗被这位导演看中，将来必定会前途无量！

  *

  张媗跟着姚校长去了隔壁，而黄英华则笑着问邵曦：“曦曦，你的词条是什么内容？”

  邵曦这才想起来看自己手里的词条，竟然是跟于妙林一样的那张。

  邵曦深吸了一口气，走到场中央，说出了关键词，然后不意外地看到了于妙林不太友善的目光。

  邵曦的演技自然是不能跟张媗比的，但是她有声音。

  她拿起词条，清了清嗓子，开口是一个略带沧桑的声音，于是，同样的内容，于妙林口中的思春闺怨，在邵曦的口中变成了过尽千帆，历经无常，最终对人生无奈的悲叹。

  她念完，学员们也都忘了反应，良久，黄英华才微笑着开口：“我想我给她十分，没有人会反对吧？”

  学员中响起一阵窃窃私语，过了一会儿，于妙林站起来说：“我不服！黄老师，凭什么我只能得七分，你却给她十分？”

  第32章要学的真的很多！

  黄英华看了于妙林一眼，微笑着回答：“给你七分是因为你的表达得到了在场大家的认可，给她十分，是因为她真正理解这段词中所包含的意义。”

  于妙林看着邵曦，眼神恨恨的，好像邵曦做了什么伤天害理的事了一般。

  邵曦对这种莫名的仇视报以微微一笑，小姑娘，这才哪儿到哪儿呢？

  凭良心说，于妙林长得也算是个小美人儿，她的好看与张媗那种柔柔软软的甜美不同，于妙林美得很有攻击性，十六七岁的少女已经具备了与她年龄并不太相符的老辣和冲动，这是很矛盾的，但这或许也正是她的特色。

  不过这种特色在此时此刻并不能为她的人际关系加成。

  于妙林说：“既然您说我的表达得到认可了，那就说明大众更接受我的表达，表演本身并没有标准答案，您不能因为她揣测到了您的意图就偏向她啊！”

  对面这样的质疑，黄英华也不生气，依旧好脾气的笑着说：“表演怎么会没有标准答案呢？正确的诠释剧本，台词，给予相应的表现，这就是标准答案啊！你的表达虽然得到了大家的认可，但是，这其中有一个误区，即：观众并不了解你所表达的内容的正确性，这会造成什么后果呢？假如一部作品它透露的是错误的思想导向，而演员将它表现了出来，使得观众从中获得了错误的思想信息，你知道这会是多么严重的问题吗？”

  于妙林显然没听懂，皱着眉头，沉默不语。

  一旁的另一个长相清秀的姑娘听懂了：“意思是不是说，如果一部戏里说犯罪是可耻的，但是演员却让观众觉得罪犯很可怜，值得同情，这样就是误导了观众的思想导向？”

  黄英华点头：“李昆说得对，文艺工作者所要做的是传播正确的思想，观点给予观众和听众，如果传播得不到位，有谬误，那就是错误的。”她看着于妙林说，“就比如，你将一个历经沧桑的女诗人晚年的悲叹，诠释成了思春少女的无病呻吟，不了解这段台词的观众觉得，你表现得确实不错呀！因此我给你七分表现分，因为你的表现能力确实很强，但是，你诠释错了，就是错了。”

  “可是你的关键词中根本没有提到晚年，沧桑啊！”于妙林依旧不服。

  黄英华说：“是的，可是你也没有问呀。”她环视了所有学员一眼，缓缓说，“我没有说过你们拿到词条后不能向我提问，但是你们没有任何一个人来问我具体的人物细节，只除了王顺在一开始向我确认了性别反串的问题，这是这次实践中暴露出的最大的问题。”她目光停在邵曦身上，“即使你有足够的底蕴，了解丰富的知识，也依然要记住，你不是全知的，提问和沟通是表演时必要的进步手段。”

  这段话说出来，学员们彻底噤声了，心服口服，事实上王顺一开始提问时，老师就做了回答，这其实就暗示了老师是可以给出词条以外的指导的，但是竟然没有一个人想到向老师询问人物细节，确实是过于自大了。

  邵曦原本还有些自得的心情也在这番话后逐渐沉淀下去，是的，她重生回来后，“先知”这个能力让她对生活中的一切都带有一种俯视的态度，然而此刻，她才意识到，自己其实相当浅薄。